양성원 수양재

chapter 01 사회복지현장실습의 개요 

제1절 사회복지현장실습 의의 

제2절 사회복지현장실습의 필요성 

제3절 사회복지현장실습에서의 책임성 

chapter 02 사회복지실천의 가치와 윤리 

제1절 사회복지실천의 가치 

제2절 사회복지실천의 윤리 

제3절 사회복지사의 윤리기준 

제4절 사회복지실천의 가치와 윤리의 적용

chapter 03 사회복지현장실습의 기준 

제1절 사회복지현장실습을 위한 기준 

제2절 사회복지현장실습 진행 절차 

chapter 04 실습생의 자세와 슈퍼비전 및 교육내용 

제1절 실습생의 자세와 역할 

제2절 사회복지현장실습 슈퍼비전 방법 

제3절 사회복지현장실습 교육내용 

chapter 05 실습교육의 진행과정

제1절 실습기관 선택 단계

제2절 기관 배치 및 오리엔테이션 단계 

제3절 사정단계 

제4절 계획단계

제5절 적용단계

제6절 평가단계 

제7절 종결단계

chapter 06 실습 서식 작성법 Ⅰ (교육/실습기관)

제1절 교육기관 

제2절 실습기관 

chapter 07 실습 서식 작성법 Ⅱ (실습생) 

제1절 실습생 

chapter 08 사회복지실천기록 

제1절 사회복지실천기록의 목적과 필요성 

제2절 사회복지실천기록의 내용과 방법 

chapter 09 프로그램 개발과 프로포절 작성 

제1절 프로그램 개발 개요 

제2절 프로포절 작성 양식

제3절 프로포절 작성 방법

chapter 10 지역사회와 사회조사 

제1절 사회복지기관 분석 

제2절 지역사회조사와 욕구사정 

chapter 11 사례관리 

제1절 사례관리의 이론과 개념 

제2절 사례관리의 개념 

제3절 사례관리의 적용과 사회복지실습​ 

21세기는 사회복지를 모르면 지도자가 되기 어려울 정도로 사회복지가 국가의 중요한 부분이며, 2021년 예산만보더라도 전체예산(558조) 대비 보건․복지․고용 예산이 199.7조에 이르고 있어 사회복지는 핵심 분야이고 이에 따른 사회복지사는 사회에서 없어서는 안 될 정도로 중요한 전문가로 자리 잡아 가고 있다. 현재는 많은 대학교와 기타 교육기관에서 사회복지학과 및 사회복지에 관련된 학습을 너도나도 경쟁적으로 신설하여 다량의 사회복지사를 양성하고 있다. 2020년 8월 31일 기준 사회복지사가 1,185,526명에 이르고 있어 사회복지사 자격에 대한 양적인 면은 성장했으나 질적인 면은 아직도 부족하다.

사회복지현장실습 과목은 이러한 시설환경에 부응하고 미래 한국사회를 이끌어갈 전문사회복지사로서의 양성을 위해 필수적이라 할 수 있다. 이러한 사회복지의 핵심과목인 사회복지현장실습은 대학생들이 교실에서 배운 본 과목은 사회복지실천의 가치 및 윤리, 지식 그리고 사회복지실천과정 및 기술을 사회복지현장에 실제로 적용하는 현장실습을 통해 전문지식의 사명감과 실천능력을 겸비한 사회복지사를 교육, 훈련하는 것을 목적으로 한다.

이를 위한 교과목 목표는 다음과 같다.

첫째, 사회복지현장에서 예비사회복지사로서 사회복지 가치 및 윤리강령, 지식 및 기술을 적용할 수 있는 능력을 기른다.

둘째, 클라이언트체계의 욕구와 어려움 확인을 위해 정보수집 및 사정, 개입계획수립 및 실행, 그리고 평가의 전 과정을 수행할 수 있는 능력을 키운다.

셋째, 지역사회 내 위험집단 및 표적 집단의 특성 그리고 강점과 자원을 파악하고 이를 실천에 적용할 능력을 기른다.

넷째, 사회복지기관과 시설의 조직과 사명, 관련 정책 및 행정을 이해하고 이를 실천에 적용하는 능력을 기른다.

다섯째, 실천현장 관련 중앙정부 및 지자체의 사회복지정책 및 전달체계를 분석하고 실천에 적용할 수 있어야 한다.

여섯째, 전문 사회복지 인력으로서 적성을 점검하고 자신에 대한 이해를 높이는 과정을 통해 전문적 자기인식과 전문가로서의 정체성을 형성한다.

일곱째, 사회복지실천 현장 및 분야에 대한 이해를 높이고 실습한 내용을 학문적으로 이해하고 통합할 수 있어야 한다.

여덟째, 사회복지사로서 자신의 진로를 결정하는 기회를 갖는다.

따라서 학생은 학교에서 이론을 이해하고 숙지했다면 사회복지현장실습은 사회복지(사회사업) 현장에서 이루어지는 실천현장에서의 서비스실천기술을 습득하기 위해 직접 개입하여 그 과정에서 발생하는 각종 사례들을 경험하고 최선의 실천방법을 찾아 해결하는 능력을 배우는 과정으로, 사회복지에 있어서 최적의 과목이 될 것이다.

최근 보건복지부가 법 개정을 통해 내놓은 2020년 1월 1일 이후 사회복지 현장실습지침을 보면 실습기관과 교육기관과의 절차상의 많은 내용이 추가되어 있다. 실습기관에서의 현장 실습이 120시간에서 160시간으로 대폭 증가하였고, 실습세미나를 별도 30시간을 하도록 의무화하는 것 등 많은 변화가 일어났다. 실습장소의 선정과 실습지도자들의 자격을 엄격히 적용하기를 원하고 있다. 질적 성장을 위한 실습시간과 세미나 시간을 늘려 가는 것은 긍정적이라고 보이지만 학생들의 수업부담은 그만큼 증가되었다.

이와 같이 보다 실제적인 실습지도의 필요성에 따라, 제1장에서 사회복지현상실습교육의 개요로 사회복지현장실습의 의의, 현장실습의 필요성과 책임성을, 제2장에서는 사회복지실천의 가치와 윤리, 사회복지사의 윤리기준, 사회복지실천의 가치와 윤리적용을, 제3장에서는 사회복지현장실습의 기준으로 사회복지현장실습을 위한 기준, 현장실습의 진행 절차를, 제4장에서는 실습생의 자세와 슈퍼비전 및 교육내용을, 제5장에서는 사회복지현장실습 교육의 진행과정으로 실습기관 선택, 기관배치 및 오리엔테이션, 사정과 계획단계, 적용단계와 평가단계, 종결단계를, 제6장에서는 실습서식 작성법으로 교육기관, 실습기관(시설), 제7장에서는 실습생을, 제8장에서는 사회복지실천기록으로 기록의 목적과 필요성, 기록의 내용과 방법을, 제9장에서는 프로그램 개발과 프로포절 작성법으로 프로포절 개발 개요, 프로포절 작성 양식, 프로포절 작성 방법을, 제10장에서는 지역사회와 사회조사로 기관분석과 지역사회 조사와 욕구파악을, 제11장에서는 사례관리로 사례관리의 배경과 이론, 사례관리의 개념, 사례관리의 적용과 사회복지 실습을 서술하였다.

본 사회복지현장실습이 사회복지현장 실습지도자와 실습생들에게 꼭 필요한 내용을 집필할 수 있도록 도움을 준 여러 선배 교수님들과 동료와 후배 교수들에게 고마움을 느끼며 지금까지 사회복지현장실습 지도를 받고 떠난 학생들에게 이런 책 한권 소개하지 못했음을 사죄하는 마음이다.

이 책은 지금까지 많은 실습 지도를 하면서 경험한 지식과 지혜를 담고자 하였으며, 학생들을 지도하면 그들에게 필요한 내용을 최대한으로 저술하려고 노력하였다.

또 ｢사회복지사업법｣, 2009~2020년 한국교육자협의회 지침, 사회복지사협회 지침을 참고하였다. 따라서 실습생들은 물론 실습을 지도하는 교수님들과 실습기관에서 직접지도를 담당하는 슈퍼바이저들에게 도움이 되었으면 하는 간절한 마음으로 집필하였다.

실습을 지도하는 지도교수님들에게 격려를 보내고, 실습기관에서 직접 지도하시는 슈퍼바이저들에게 수고하신다고 감사의 인사를 드리며, 그리고 실습을 진행하는 실습생들에게 위로의 격려를 보낸다. 우리 모두 한 방향을 지향하는 형제자매들이기에 더욱 고맙게 생각한다. 항상 지켜 주시고 양육시키시는 하나님께 감사드린다. 아직도 미흡한 점은 다음 출판 시 계속 보완할 것을 약속드린다.

부족한 이 책의 출판을 맡아 주신 양성원 출판사 대표님과 직원 여러분께 고마움의 마음을 전한다.​