양성원 수양재

PART 01 사회복지 실천의 토대

Chapter 01 사회복지 실천의 이해 13

제1절 사회복지 실천의 개념과 목적 14

제2절 사회복지 실천의 기능과 수준 22

제3절 사회복지 실천의 대상과 방법 24

제4절 사회복지 실천의 이념 33

Chapter 02 사회복지 실천 현장의 이해 41

제1절 한국 사회복지 실천의 역사 42

제2절 사회복지 흐름과 변화 49

제3절 사회복지 실천 동향과 구조와 역량 54

제4절 사회복지 실천 현장의 도전 62

Chapter 03 사회정의와 사회복지 실천의 가치 71

제1절 사회정의에 대한 이해 72

제2절 사회복지 실천의 가치와 윤리 81

제3절 사회복지 실천 현장의 가치 및 윤리 갈등 87

Chapter 04 사회복지사의 전문성과 성찰적 실천 97

제1절 사회복지 전문직의 개념 98

제2절 사회복지 실천의 정체성과 성찰적 실천 113

PART 02 사회복지 실천의 접근 방법

Chapter 05 사회복지 실천의 관점 127

제1절 환경 속의 인간 관점 128

제2절 일반체계이론 관점 135

제3절 생태체계적 관점 141

제4절 사이버네틱스 이론 관점 149

Chapter 06 사회복지 실천의 통합적 접근 159

제1절 통합적 방법의 개념과 특징 160

제2절 통합적 방법의 등장 배경 164

제3절 통합적 방법의 이론적 기반 166

제4절 통합적 방법의 실천 모델 172

Chapter 07 사회복지 실천의 관계와 의사소통 185

제1절 사회복지 실천을 위한 관계 186

제2절 사회복지 실천을 위한 의사소통 201PART 03 사회복지 실천의 과정

Chapter 08 사회복지 실천의 과정과 기록 215

제1절 사회복지 실천의 과정 216

제2절 사회복지 실천의 기록 224

Chapter 09 초기 단계(접수와 자료수집) 243

제1절 접수 244

제2절 자료수집 257

Chapter 10 사정 및 계획 단계(사정, 계획) 265

제1절 사정 266

제2절 계획단계 281

Chapter 11 실행 단계(미시적) 295

제1절 개인 대상 실천의 이해 296

제2절 개인 대상 실천 과정 301

제3절 개인의 내적 변화를 위한 실천 308

제4절 대인 관계적 변화를 위한 실천 316

Chapter 12 실행 단계(거시적) 325

제1절 집단에 대한 이해 325

제2절 집단 운영 계획하기 334

Chapter 13 종결 단계(평가, 종결) 353

제1절 평가 354

제2절 종결 368​​​​ 

통계청 ｢2022년 출생 통계｣에 따르면 합계출산율(여자 1명이 평생 낳을 것으로 예상되는평균 출생아 수)은 0.78명으로 전년보다 0.03명(-3.7%) 감소하여 OECD 국가 중 최저를 나타내고 있으며, 이로 인하여 초고령사회의 진입이 빨라지고 있다. 이는 한국 미래의 어두운 큰 문제가 된다.

세계로 확산된 새로운 유형의 코로나바이러스감염증－19에 의한 호흡기 감염질환이 지구촌에 큰 재앙을 주었고, 지금도 기후 불안정에 따른 홍수, 산불, 사건, 사고와 재난등으로 사회복지 소요는 예상을 초월해 증가할 수밖에 없으며 이로 인한 사회복지는 진일보 발전하고 있다.

대한민국에서의 사회복지 실천은 과거 요보호 대상자의 민생 구휼이나 시혜 또는 상부상조, 구빈 업무와 공장 운영, 민간 차원의 우애 방문, 무료 봉사로 시작하였다. 그러나 현재는 그 선두에서 사회복지 실천이 이루어지고 있으며, 세계 복지의 흐름인 보편적 복지 시대를 구가하면서 의무에서 권리로 변화되어 가고 있다.

사회복지 실천은 이렇게 사람들의 기본권인 의식주를 해결하고 더 나아가 모든 사람들의 삶의 질을 향상시키는 데 그 목적을 두고 끊임없이 진행되어 가고 있다. 지금까지 수많은 수고와 노고를 아끼지 않은 많은 선진들이 있어 오늘에 있음을 감사한다.

이번 코로나바이러스감염증-19의 경우에서 보았듯이 우리의 의료서비스와 국민들의 봉사 등 사회복지의 현장에서 수고하는 사회복지학 전문가와 사회복지사들이 모든 국민이 행복하게 살아갈 수 있는 복지국가를 만들기 위해 노력하고 있다.

그래서 사회복지(social welfare)가 필요하며 그 구체적·전문적 실천이 사회복지 실천(social work practice)이다. 우리가 다양한 클라이언트를 만나고 이들의 조력자, 협력자,돕는자, 위로자가 되어 필요로 하는 일을 감당하려면 전문적 지식과 기술이 필요하다.

그러므로 사회복지실천은 사회의 다양한 욕구를 수용하고 그들이 가지고 있는 개인적인 문제에서 사회현장의 갈등에 이르기까지 사회복지실천 전문가로서 가져야 할 가치와 지식 및 기술을 발휘할 수 있는 전문가가 필요하다.

따라서 2022년 7월에 한국사회복지교육협의회는 사회복지 관련 교과목지침서를 표준으로 사회복지 실천론 교과목지침서를 준용하여 구성하도록 하였으며, 현장에서 직접 활용할 수 있는 이론과 방법들을 중심으로 구성하였다.

이런 지침을 중심으로 과목의 목적은 사회복지 실천의 개념과 관점을 정립하고, 실천의 토대가 되는 사회와 현장에 대한 이해, 사회복지 전문직과 자신에 대한 이해를 바탕으로 도움을 필요로 하는 사람들에 대하여 다양한 관점을 기반으로 통합적 접근을 통해 전문적인 서비스를 제공할 수 있는 역량을 함양하는 데 두었다.

이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 목표를 설정하였다.

첫째, 사회복지 실천의 개념과 목적을 이해

둘째, 사회복지 실천 현장을 이해

셋째, 사회복지 실천 가치와 윤리에 대해 이해

넷째, 사회적 약자에 대한 옹호를 이해

다섯째, 사회복지 전문직으로서의 정체성 이해

여섯째. 사회복지 실천의 관점 및 통합적 접근에 대해 이해

일곱째, 사회복지 실천 과정에 대해 이해

그렇다면 이러한 목표에 도달하기 위해 어떻게 공부할 것인가?

이를 위해 이 책을 서술하면서 사회복지 실천의 교육 지침에서 제시한 목적과 목표를 달성하기 위한 내용을 담도록 노력하였으며 모두 13장으로 구성하였다.제Ⅰ부 사회복지 실천의 토대 측면에서 제1장은 사회복지 실천의 이해, 제2장은 사회복지 실천 현장의 이해, 제3장은 사회정의와 사회복지 실천의 가치, 제4장은 사회복지사의 전문성과 성찰적 실천에 대한 부분을 다루었다.

제Ⅱ부 사회복지 실천의 접근 방법에서 제5장은 사회복지 실천의 관점, 제6장은 사회복지 실천의 통합적 접근, 제7장은 사회복지 실천의 관계와 의사소통에 대한 부분을 다루었다.

제Ⅲ부 사회복지 실천의 과정에서 제8장은 사회복지 실천 과정과 기록, 제9장은 초기단계, 제10장은 사정 및 계획단계, 제11장은 실행 단계(미시적), 제12장은 실행 단계(거시적), 제13장은 종결 단계에 대한 부분을 다루었다.

본 서는 사회복지사 1급·2급, 건강가정사, 요양보호사를 공부하는 학생들과 사회복지 실천을 연구하고 필드에서 사회복지 실천 분야에서 근무하는 모든 전문직들이 사회복지 실천을 이해하고 사회의 제반 문제를 파악하고 해결하기 위한 예방 방법을 찾는데 기초지식을 제공하고자 한다. 부족한 점은 독자들의 넓은 아량으로 이해해 주기 바라며 미흡한 분야에 대해서는 충고와 사랑을 아낌없이 베풀어 주기 바란다.

끝으로 본 서가 집필되기까지 바쁜 일정 가운데서도 출판을 허락하여 주신 양성원 강철원 대표님과 모든 직원들에게 진심으로 감사의 마음을 전한다.​​​