양성원 수양재

Chapter

01​영유아 창의성 교육의 이해 

1. 창의성 교육의 필요성  

2. 창의성의 개념  

3. 창의성의 구성요소  

4. 교육과정과 영유아 창의성 교육 

Chapter

02​창의성 이론  

1. 인지적 접근  

2. 정의적 접근 

3. 다원적 접근  

Chapter

03​영유아 창의성 발달과 환경  

1. 영아의 창의성 발달  

2. 유아의 창의성 발달 

3. 영유아기 창의성에 영향을 미치는 요인  

4. 영유아 창의성 증진 프로그램  

Chapter

04​유아놀이와 창의성 

1. 유아의 놀이  

2. 유아놀이와 창의성  

Chapter

05​창의성과 융합  

1. 창의융합인재  

2. 창의융합교육의 개념 

3. 창의융합교육의 교수학습방법 

4. 창의융합교육의 사례  

Chapter

06​유아의 창의성 측정과 평가  

1. 확산적 사고의 측정 및 평가  

2. 수렴적 사고의 측정 및 평가  

3. 창의적 성향 및 환경의 측정과 평가  

Chapter

07​창의성 사고 기법  

1. 확산적 사고를 위한 창의성 사고 기법 

2. 수렴적 사고를 위한 창의성 사고 기법  

​Chapter

08​영유아 창의성 교육의 활동 및 지원 사례  

1. 영유아 창의성 증진의 사례: 새롭게 만들어 가기  

2. 예술경험을 통한 영유아 창의성 교육: 예술로 생각하기 ​​​ 

세계는 급격한 변화에 직면했으며 미래에 대한 불확실성은 더욱 높아지고 있다.

즉, 4차 산업혁명 시대의 도래로 직업이 변화하고 있으며, 그에 따라 인재상도 변화하면서 예측 불가능한 혁신이 가속화되고 있다. 이러한 미래에 대한 불확실성으로 인해 변화에 빠르게 적응하고 새로운 것을 만들어 낼 수 있는 창의적 인재가 중요한 시대가 되었다. 영유아기는 창의성을 계발하기에 최적의 시기이다. 왜냐하면 영유아기는 창의성 발달에 민감한 시기이며, 또한 영유아기에 창의성 교육을 받지 못할 경우 성인이 되어서 창의성을 증진시키기 어렵고, 성인이 되어 창의성 교육을 받는다 하더라도 영유아기에 이루어지는 창의성 교육만큼의 효과를 발휘하기 어렵기 때문이다.

이런 이유로 우리 교육은 변화하는 사회에 대비하고 창의성을 갖춘 시민을 양성하기 위한 다양한 노력을 기울이고 있다. 구체적으로 2019년에 개정된 유치원 교육과정은 창의적인 사람을 추구하며 유아가 호기심과 탐구심을 가지고 상상력과 창의력을 기르는 것을 목표로 하고 있으며, 2015년에 개정된 초·중등학교 교육과정은 학습자의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 교육과정이며 바른 인성을 갖춘 창의융합형 인재를 양성하는 데 중점을 두고 있다.따라서 예비영유아교사는 시대가 요구하는 창의적인 인재를 육성하기 위해 창의성에 대한 정확한 이해를 바탕으로 영유아의 창의성 향상을 위한 구체적인 방법과 기술을 응용할 수 있는 능력을 함양해야 한다. 이를 위해 본 책은 예비영유아교사에게 창의성에 대해 기본적으로 이해하는 데 도움을 주는 것에 목적을 두고, 총

8장으로 구성하였다.

구체적으로 1장 영유아 창의성 교육의 이해에서는 창의성 교육의 필요성, 창의성의 개념, 창의성의 구성요소 및 교육과정과 영유아 창의성 교육에 대해 소개하였고, 2장 창의성 이론에서는 인지적 접근, 정의적 접근 및 다원적 접근에 대해 기술하였으며, 3장 영유아 창의성 발달과 환경에서는 영아의 창의성 발달, 유아의 창의성 발달, 영유아 창의성에 영향을 미치는 요인 및 영유아 창의성 증진 프로그램을 소개 하였고, 4장 유아놀이와 창의성에서는 유아의 놀이, 유아의 놀이와 창의성에 대해 기술하였다. 5장 창의성과 융합에서는 창의융합인재, 창의융합교육의 개념, 창의융합교육의 교수학습방법 및 창의융합교육의 사례에 대해 소개하였고, 6장 유아의 창의성 측정과 평가에서는 확산적 사고의 측정 및 평가, 수렴적 사고의 측정 및 평가, 창의적 성향 및 환경의 측정과 평가에 대해 구체적으로 기술하였으며, 7장 창의성 사고 기법에서는 확산적 사고를 위한 창의성 사고 기법과 수렴적 사고를 위한 창의성 사고 기법을 소개하였으며, 8장 영유아 창의성 교육의 활동 및 지원 사례에서는영유아 창의성 증진의 사례: 새롭게 만들어 가기, 예술경험을 통한 영유아 창의성교육: 예술로 생각하기를 통해 현장에서 영유아들에게 적용 가능한 창의성 향상 기법들을 구체적으로 제시하였다.본 책을 학습함으로써 영유아의 창의성 교육에 대한 이론과 지식을 얻는 데 도움이 되기를 기대하며, 아울러 영유아의 전인적이고 창의적인 발달을 견인하는 영유아교사가 되기를 희망해 본다.

끝으로 이 책의 출판을 허락해 주시고 좋은 책이 될 수 있도록 편집에 힘을 써주신 양성원 출판사의 강철원 사장님을 비롯해 임직원 여러분들께도 깊은 감사의 마음을 전한다.​​​