양성원 수양재

Chapter 01 청소년 인터넷 중독의 개념

1. 행동중독과 인터넷 중독 

2. 청소년 인터넷 중독 

3. 청소년 인터넷 중독의 폐해 

4. 청소년 인터넷 중독을 위한 사회적 노력 

Chapter 02 인터넷 중독 청소년을 위한 집단 사회복지 실천

1. 청소년 대상 집단 프로그램 

2. 인터넷 중독 청소년을 위한 개입 

3. 청소년의 인터넷 중독 원인 

4. 인터넷 중독 청소년의 선별 및 평가 

Chapter 03 인터넷 중독 초등학생을 위한 집단 프로그램 실제

1. 자기조절 이론을 기반한 집단 프로그램 

2. 미술치료를 기반한 집단 프로그램 

Chapter 04 인터넷 중독 중고등학생을 위한 집단 프로그램 실제

1. 현실치료를 기반한 집단 프로그램 

2. 동기강화이론을 기반한 집단 프로그램​ 

최근 청소년 혹은 청소년 관련 프로그램을 진행하다 보면 인터넷에 몰입하여 일상생활에 어려움을 겪는 청소년들을 자주 만나게 됩니다. 이들은 처음엔 외로워서, 회피하고 싶은 어려움이 있어서, 그냥 재미있어서 등으로 인터넷을 접하고 그 무궁무진한 세계로 빠져들어 자신의 학교생활 적응이 어려워지고 그로 인해 선생님, 친구, 부모님과의 관계에서도 갈등을 가지게 되는 경우가 많습니다.

중독이라는 용어가 예전과 달리 현대인의 일상생활 깊숙이 자리잡고 있습니다. 특히 인터넷 중독과 같은 행동중독의 경우 덕후질이라는 명칭으로 부추켜지기도 합니다.

현대인은 1인 1중독의 시대가 왔다고 얘기하기도 합니다. 청소년의 미래 사회는 중독 행동을 더욱 강화하는 방향으로 발전할 것이라는 전망이 나오고 있습니다. 사실 우리 아이들이 살아가야 하는 미래의 삶은 어떤 모습일까에 대해 정보화된 미래 도시들이 주로 제시되고 있습니다. 도시는 플랫폼, 인공 지성, 가상현실이라는 기제를 중심으로 운영될 것이라고 합니다. 청소년들은 플랫폼의 노동자로 인공 지성의 명령을 받거나 인공 지성과 경쟁하는 삶을 살게 될 것이고 현실의 어려움을 회피하고자 가상현실에서 자신의 채우지 못한 욕구를 채우는 호화로운 집과 요트, 많은 친구, 산해진미를 즐기며 대부분 시간을 보내게 될 것이라고 합니다. 이러한 미래 도시를 상상해 보면 우리 아이들이 인터넷을 활용하지 못하고 미래에 생존할 수 있을까? 더 나아가 경쟁력을 갖출 수 있을까?하는 의문이 생깁니다. 그리고 인터넷 중독으로 가지는 폐해가 아무리 크다고 할지라도 인터넷으로부터 우리 아이들을 완전히 분리시킬 수 없는 것입니다. 따라서 청소년들이 행복을 느끼면 살아가기 위해서는 자신의 생활에 인터넷과 다른 생활들과의 균형과 조화를 유지하는 능력이 무엇보다 필요합니다.

이 책은 편의상 인터넷 중독이라는 용어를 사용했지만 나도 중독이라는 진단명을 붙이는 것에 대해 매우 조심스럽습니다. 따라서 중독이기보다는 인터넷 과의존 혹은 의존 청소년을 대상으로 인터넷 교육을 합니다. 최근 사회복지 실천 현장에서도 중독 실천 현장이 늘어나고 기존 지역사회복지관, 지역아동센터, 드림센터, 청소년상담복지센터, 청소년지원센터, 중독센터 등에서도 이러한 문제를 호소하는 청소년에게 도움을 제공해야 하는 경우가 많습니다. 하지만 사회복지사들이 인터넷 중독에 대해 생소하게 받아들이고 접근하다 보니 여러 가지 어려움을 겪게 됩니다. 따라서 이 책은 청소년의 인터넷 중독에 대한 적절한 상담과 접근에 필요한 지침을 최대한 제공하려고 노력했습니다. 실제 이책의 내용은 많이 부족하지만, 사회복지사들이 인터넷 중독 청소년을 대상으로 개입을 시작할 수 있는 안내서로서 기능하기를 바랍니다.

이 책은 총 4장으로 구성되며 1장은 청소년의 인터넷 중독에 대한 개괄적인 내용과 인터넷 중독을 이해할 수 있는 내용으로, 2장은 인터넷 중독에 대한 개입으로 집단 사회복지 실천이 가질 수 있는 이점과 공통적으로 이루어질 수 있는 내용으로, 3장은 실제적으로 실천할 수 있도록 초등학생의 특성에 맞는 프로그램을 제시하고 기존에 발표된 다양한 프로그램을 활용하는 방법에 대해 제시하였습니다. 4장은 중·고등학생을 대상으로 수행할 수 있는 프로그램을 제시하였습니다. 마지막으로 다시 한 번 강조하고 싶은 것은 이 책이 연구 논문이 아니며, 상담의 이론적 체계를 설명하기보다는 일반 사회복지사들이 인터넷 중독으로 어려움을 호소하는 청소년을 이해하고 그들과 함께 노력하기 위해 읽을 수 있는 지침서로 기능하기를 바랍니다. 이 책을 읽은 사회복지사가 인터넷 중독 청소년에 대한 거부감이 없이 기꺼이 함께 노력함에 자신감을 가질 수 있다면 성공이라고 생각합니다.

이 책이 출판되기까지 최선을 다하여 도움을 주신 양성원 강철원 대표님과 편집부에 감사의 말씀을 전하고 경북대학교 사회복지 대학원 정송화 선생님, 하유진 선생님, 영덕군 청소년지원센터 강동여 팀장님과 대구시 지역아동센터 지원단 하나영선생님에게 고마움을 전합니다.​