Chapter 01 심리학의 이해
1. 심리학의 본질
2. 심리학의 역사
3. 현대심리학의 학파
4. 인간의 이해방법
5. 심리학의 분야
6. 심리학의 연구방법
Chapter 02 생물학적 기초
1. 신경계 세포: 뉴런
2. 인간의 정보전달과정: 전기 화학적 방식
3. 신경계의 구조
4. 신경심리 연구방법
5. 뇌손상과 인지기능의 이상
6. 뇌발달을 위한 다양한 방안
Chapter 03 감각과 지각
1. 감각과정과 지각과정의 경로
2. 시지각
3. 청지각
4. 기타 감각기관
5. 형태와 거리 및 깊이지각
6. 지각항등성과 착각
Chapter 04 학습
1. 학습의 정의
2. 학습이론
Chapter 05 기억
1. 기억의 정의
2. 과정으로서의 기억
3. 구조로서의 기억
4. 기억의 재구성
5. 기억과 관련된 뇌 부위와 손상
Chapter 06 발달
1. 발달의 정의
2. 영유아기 발달
3. 인간발달의 단계 및 특징
Chapter 07 동기와 정서
1. 동기
2. 정서
Chapter 08 성격
1. 성격의 정의
2. 성격형성의 영향요인
3. 성격이론
4. 성격평가
Chapter 09 스트레스와 대응행동
1. 스트레스의 정의
2. 스트레스의 양면성
3. 스트레스 반응
4. 스트레스의 측정
5. 스트레스와 성격
6. 스트레스 대응행동
Chapter 10 심리검사와 지능
1. 심리검사의 조건
2. 표준화된 심리검사
3. 지능
Chapter 11 이상행동
1. 정상과 이상의 판단기준
2. 정신장애의 분류
3. 정신장애의 역사 및 원인
4. 주요 정신장애
5. 정신장애의 치료
Chapter 12 사회행동
1. 사회지각(대인지각)
2. 대인사고
3. 대인기술
4. 사회적 영향
5. 집단의 영향
Chapter 13 사랑, 결혼 그리고 성
1. 사랑
2. 결혼
3. 성
본 책이 처음 발행된지 5년이라는 시간이 흘렀다. 이번에 공동 저자들은 그동안 학생들을 대상으로 수업을 하면서 느꼈던 점들을 토대로 하여 개정판을 내는데 공감하고 최근의 자료를 보완 수정하는 작업을 하게 되었다.
이번 개정판에서는 주로 최근의 통계자료를 보완하는데 초점을 두었다. 최근 사회는 매우 빠르게 변화하고 있기 때문에 학생들에게 최근의 자료를 제시함으로써 기초지식을 이해하는데 도움이 되었으면 하는 바람에서이다. 그리고 초판의 내용을 전반적으로 재검토하여 중복되거나 불필요하다고 생각되는 내용을 다소 삭제하였고, 최근의 심리학적 이론을 추가하고자 노력하였다.
과학으로서의 심리학은 140여년의 역사를 가진 비교적 젊은 학문이다. 동서고금을 통해 여러 현인들이 설파했던 인간의 본질에 관한 많은 글들은 우리에게 혜안을 주고 있지만, 과학적 방법을 사용한 인간의 이해는 짧은 역사를 지니고 있다. 이와 같이 짧은 역사에도 불구하고 1970년대 이후로 심리학은 행동 및 사회과학 분야에서 비약적인 발전을 거듭해 오고 있는 학문이다.
저자들이 십 몇 년 동안 심리학 개론 과목을 수업해 오면서 두 가지 어려움을 가지게 되었는데 첫째는 심리학의 주제와 범위가 매우 넓기 때문에 강의하기가 어려운 학문이라는 것이다. 즉, 미시적 수준의 신경세포의 활동에서부터 거시적 수준의 문화에 이르기까지 다루어야 하고, 건강을 위한 내용에서부터 정신병이 가져다주는 비극까지 다루어야 하는 것이 심리학 개론이다. 둘째는 수강하는 학생들은 심리학에 매우 관심을 가지고 있지만 또한 심리학에 대한 잘못된 생각을 가지고 있는 경우도 흔하다는 것이다. 예로 어떤 학생은 타인의 마음을 읽을 수 있는 능력을 얻기 위해 수강을 하거나 어떤 학생은 자신의 마음을 알기 위해 수강을 하는 경우이다.
이러한 맥락에서 저자들은 그동안 생활 속에서 관심이 많은 주제를 주요내용으로 다루면서 심리학의 학문적 특성과 연구방법에 주안점을 두고 강의를 해왔다.
따라서 본 저서는 일상생활과 밀접한 관련이 있는 13개의 주제로 구성하였다. 구체적으로 1장 심리학의 이해에서는 심리학의 본질, 심리학의 역사, 현대심리학의학파, 인간의 이해방법, 심리학 분야 및 심리학의 연구방법을 소개하였고, 2장 생물학적 기초에서는 신경계 세포인 뉴런, 인간의 정보전달, 신경계의 구조, 신경심리연구방법, 뇌손상과 인지기능의 이상 및 뇌발달을 위한 방안들을 기술하였다. 3장 감각과 지각에서는 감각과정과 지각과정의 경로, 시지각, 청지각, 기타 감각기관, 형태와 거리 및 깊이지각 및 지각항등성과 착각에 대해 기술하였다. 4장 학습에서는 학습의 정의와 다양한 학습이론들을 소개하였고, 5장 기억에서는 기억의 정의, 과정으로서의 기억, 구조로서의 기억, 기억의 재구성 및 기억과 관련된 뇌부위와 손상에 대해 기술하였다. 6장 발달에서는 발달의 정의, 영·유아기 발달 및 인간발달단계에 따른 특징을 소개하였고, 7장 동기와 정서에서는 각각의 개념과 이론들을 기술하였다. 8장 성격에서는 성격의 정의, 성격형성의 영향요인, 성격이론들 및 성격평가 방법에 대해 기술하였고, 9장 스트레스와 대응행동에서는 스트레스 정의, 스트레스의 양면성, 반응, 측정, 성격유형과 스트레스 및 대응행동을 제시하였다.
10장 심리검사와 지능에서는 심리검사의 조건, 표준화된 심리검사 및 지능에 대해 소개하였고, 11장 이상행동에서는 정상과 이상의 판단기준, 정신장애의 분류, 정신장애의 역사 및 원인, 주요정신장애 및 정신장애의 치료에 대해 구체적으로 제시하였다. 12장 사회심리학에서는 사회지각, 대인사고, 대인기술, 사회적 영향 및 집단역동을 기술하였고, 13장 사랑·결론 그리고 성에서는 사랑과 결혼 및 성에 대한 유익한 정보들을 소개하고 있다.
본 책은 초판의 머리말에서 수업을 통해 계속 자료를 수집하고 수정할 것이라는 작은 약속의 시작에서 집필하였다. 그리고 앞으로도 수업을 통해 수정할 부분이 있으면 계속 수정 작업을 진행하고자 한다.
끝으로 이 책의 개정판 발행을 위해 적극적으로 성원해 주신 도서출판 양성원의 강철원 사장님과 직원 여러분께 감사의 말씀을 전한다.
김 이 영
계명대학교 심리학 박사(임상 및 상담심리 전공)
전, 사단법인 대한정신보건가족협회 부설 대구재활센터 원장
현, 수성대학교 유아교육과 교수
<주요 저서 및 논문>
정신재활을 위한 기초교육(공저), 스스로 관리하는 약물증상(공저), 조망지향적
사회기술훈련(공저), 아동발달의 이해(공저), 정신보건의 이해와 실천패러다임(공저),
정신건강론(공저), 정신장애인의 재활성과 및 삶의 질에 관한 연구 외 다수
배 헌 석
계명대학교 심리학 박사과정 수료(임상 및 상담심리 전공)
정신보건임상심리사 1급(보건복지부 357호)
임상심리전문가(한국임상심리학회 657호)
현, 참누리정신건강상담센터 소장
수성대학교 사회복지과 외래강사
계명대학교, 대구가톨릭대학교 외래강사
한국정신재활시설협회 윤리위원장
한국임상심리학회 정책위원회 위원
한국정신건강전문요원협회 부회장
<주요 저서>
스스로 관리하는 스트레스(공저), 아동발달의 이해(공저),
정신보건의 이해와 실천패러다임(공저) 외 다수
이 우 언
계명대학교 심리학 박사과정 수료
전, 행동과학연구소 연구원
현, 수성대학교 사회복지과 교수
<주요 서 및 논문>
정신건강론(공저), 사회복지실천론(공저), 인간행동과 사회환경(공저), 아동발달의
이해(공저), 요양보호사문제집(공저) 외 다수