양성원 수양재

Chapter 01 청소년의 개념과 구분 및 청소년발달

1.1 청소년의 개념 및 구분 

1.2 청소년발달 

1.3 청소년발달의 이해 

Chapter 02 청소년발달의 학문적 이론

2.1 정신분석 이론 

2.2 행동주의(학습) 이론 

2.3 인지발달 이론 

2.4 동물행동학적 이론 

2.5 체계 및 생태학 이론 

2.6 인본주의 이론 

Chapter 03 청소년문화와 청소년세대의 특징

3.1 청소년문화의 개념 및 특성 

3.2 청소년문화의 구성요소와 유형 및 기능 

3.3 청소년세대의 특징과 지칭 

Chapter 04 청소년의 또래·친구문화

4.1 또래·친구의 개념과 역할 및 기능 

4.2 또래·친구관계의 유형과 형성요인 및 발달·유지 

4.3 청소년 집단따돌림 

Chapter 05 청소년의 학습문화

5.1 사회변화와 학교교육 

5.2 청소년 일상생활과 학습문화의 특징 

5.3 청소년 학습문화의 개선방안 

Chapter 06 청소년의 여가문화

6.1 청소년 여가의 개념 및 기능 

6.2 청소년 여가활동의 유형과 필요성 및 특성 

6.3 청소년 여가활동의 의미와 현황 

6.4 청소년 가치관의 변화와 여가문화의 개선방안 

Chapter 07 청소년의 패션문화

7.1 패션의 개념과 패션문화의 특징 

7.2 청소년의 패션 스타일 유형 

7.3 청소년의 의복구매 활동 및 실태 

7.4 청소년 패션문화의 문제점과 개선방안 

Chapter 08 청소년의 이성문화

8.1 사랑의 의미와 구성요소 및 유형 

8.2 청소년 이성교제의 의미와 기능 및 진행과정 

8.3 청소년 이성교제의 현황 

8.4 청소년의 바람직한 이성문화 정착을 위한 방안 

Chapter 09 청소년의 대중문화와 팬덤문화

9.1 청소년의 대중문화 

9.2 청소년의 팬덤문화 

9.3 청소년의 바람직한 팬덤문화 정착을 위한 개선방안 

Chapter 10 청소년의 인터넷 문화와 소셜미디어 문화

10.1 인터넷 문화 

10.2 소셜미디어 문화 

10.3 청소년 인터넷 문화의 문제점과 개선방안 

Chapter 11 청소년의 인터넷 게임문화와 중독

11.1 인터넷 게임문화 

11.2 인터넷 중독 

11.3 인터넷 게임문화의 문제점과 중독예방을 위한 과제 

Chapter 12 청소년의 다문화

12.1 다문화의 이해 

12.2 다문화가정 청소년 

12.3 다문화가정 청소년의 문제점과 육성을 위한 방안​ 

인간은 서로 다른 유전인자를 가지고 태어나 서로 다른 환경 속에서 다양한 경험을 통해 발달해 간다. 이러한 유전과 환경을 토대로 인간은 사회에서 다양한 인간관계를 맺고 적응하면서 발달하고 있다. 태중에서는 10개월(280일) 간 내내 어머니와 한 몸으로 살면서 그의 숨소리를 듣고 생존에 필요한 것들을 공급받으며 만남을 가졌고, 세상에 태어난 후에는 가족, 학교, 직장, 그리고 사회 등 여러 환경 속에서 다양한 사람들과 관계를 갖는다. 이러한 관계를 맺는 과정에서 청소년기는 발달과정상 미성숙한 상태에서 성숙한 상태로 발달해가는 과정으로 십대에서 이십대 초반에 속한 사람들이 해당된다. 이러한 청소년들이 청소년기의 발달과업을 극복하고 성숙한 성인으로 발달하기 위하여 그들의 문화에 긍정적으로 적응하여 성숙한 성인으로 성장하는 것이 중요하다.

이러한 관점에서 본 교재는 총 12장으로 구성되었다. 제1장은 청소년에 대해서 이해할 수 있도록 청소년의 개념 및 구분, 청소년발달에 대해서 알 수 있도록 발달의 개념, 발달의 단계와 내용, 발달의 영역, 발달의 원리, 발달의 쟁점, 청소년기의 발달과업과 발달과정 등에 대해서 다루었다. 제2장은 청소년발달의 이해를 돕기 위하여 정신분석이론, 행동주의(학습) 이론, 인지발달 이론, 동물행동학적 이론, 체계 및 생태학 이론, 그리고 인본주의 이론 등 학문적 관점을 다루었다. 제3장은 청소년문화에 대한 내용으로 청소년문화의 개념, 특성, 구성요소, 유형, 기능 등을 다루고 또한 청소년세대의 특징과 지칭에 대해서도 다루었다. 제4장부터 제12장까지는 청소년문화의 영역으로 제4장은 청소년의 또래·친구문화로 또래·친구의 개념과 역할 및 기능, 또래·친구관계의 유형과 형성요인 및 발달·유지, 청소년 집단따돌림 등에 대해서 다루었다. 제5장은 청소년의 학습문화로 사회변화와 학교교육, 청소년 일상생활과 학습문화의 특징, 청소년 학습문화의 개선방안 등에 대해서 다루었다.

제6장은 청소년의 여가문화로 청소년 여가의 개념 및 기능, 청소년 여가활동의 유형과 필요성 및 특성, 청소년 여가활동의 의미와 현황, 청소년 가치관의 변화와 여가문화의 개선방안 등에 대해서 다루었다. 제7장은 청소년의 패션문화로 패션의 개념과 패션문화의 특징, 청소년 패션 스타일 유형, 청소년의 의복구매 활동 및 실태, 청소년 패션문화의 문제점과 개선방안 등에 대해서 다루었다. 제8장은 청소년의 이성문화로 사랑의 의미와 구성요소 및 유형, 청소년 이성교제의 의미와 기능 및 진행과정, 청소년 이성교제의 현황, 청소년의 바람직한 이성문화 정착을 위한 방안 등에 대해서 다루었다.

제9장은 청소년의 대중문화와 팬덤문화로 청소년의 대중문화, 청소년의 팬덤문화, 청소년의 바람직한 팬덤문화 정착을 위한 개선방안 등에 대해서 다루었다. 제10장은 청소년의 인터넷 문화와 소셜미디어 문화로 인터넷 문화, 소셜미디어 문화, 청소년 인터넷 문화의 문제점과 개선방안 등에 대해서 다루었다. 제11장은 청소년의 인터넷 게임문화와 중독으로 인터넷 게임문화, 인터넷 중독, 인터넷 게임문화의 문제점과 중독예방을 위한 과제 등에 대해서 다루었다. 그리고 마지막 제12장은 청소년의 다문화로 다문화의 이해, 다문화가정의 청소년, 다문화가정 청소년의 문제점과 육성을 위한 방안 등에 대해서 다루었다.

본 교재가 청소년문화에 있어서 초판이기에 내용상의 편협함과 미비점이나 오류도 많을 것으로 생각되어 앞으로도 계속해서 수정·보완할 예정이다. 이에 대해서 솔직하고도 진지한 지도와 편달을 부탁드린다. 마지막으로 이 책을 출판해 주신 양성원 사장님과 출판사 직원 여러분께 감사를 드린다.​