양성원 수양재

Part 1

한 국 교 육 사

Chapter 01 원시사회의 교육과 사상

Chapter 02 고대의 교육과 사상

Chapter 03 중세기의 교육과 사상

Chapter 04 근대사회의 교육과 사상 (1)

Chapter 05 근대사회의 교육과 사상 (2)

Chapter 06 현대사회의 교육과 사상

Part 2

서 양 교 육 사

Chapter 07 희랍사회의 교육과 사상

Chapter 08 로마사회의 교육과 사상

Chatper 09 중세사회의 교육과 사상

Chapter 10 문예부흥사회의 교육과 사상

Chapter 11 종교개혁사회의 교육과 사상

Chapter 12 실학주의사회의 교육과 사상

Chatepr 13 계몽주의사회의 교육과 사상

Chatper 14 근대사회의 교육과 사상

Chapter 15 현대사회의 교육과 사상

Part 3

교 육 철 학

Chapter 16 교육철학이란?

Chapter 17 교육철학의 유형

• 참고문헌 

• 찾아보기​ 

대학에서 교육철학 및 교육사 영역의 강좌를 맡아 강의하고 공부한지가 30여년

이 흘렀다. 그 동안 공부하고 연구한 내용을 저술로 출판한다는 것이 결코 쉬운 일

이 아니지만 이 전에 관련된 책을 저술한 조그마한 경험을 되살려 용기를 내어 이

책을 저술하게 되었다.

교육철학 및 교육사는 교사를 양성하는데 관련되는 중요한 교직과목에 해당되고

교직과목 중에서도 교직이론에 해당한다. 교육철학 및 교육사는 책명에서도 의미

하듯이 다루어야 할 내용영역과 문제영역이 방대함을 나타낸다. 이렇게 방대한 부

분을 다 수렴하여 집필하기에는 양적인 문제도 있지만 실제 교육현장에서 학생들

과의 수업 현장에서 소화할 수 있는가 하는 문제가 걸림돌이 될 수밖에 없다는 점

이다. 따라서 필요한 최소의 요구수준이 어느 정도일까를 찾는 일이 중요한 관건이

었다. 여기에 최소 요구수준과 관련된 잣대라 한다면 교원자격검정 편람에 제시된

교수요목을 일부 참고한 점과 그동안 교육철학 및 교육사를 강의해왔던 저자 나름

대로의 잣대를 활용하였다는 점이다,

이 책을 저술하는데 중점을 둔 부분은 한국교육사를 충실하도록 하였고 이어서

서양교육사와 교육철학을 보완하여 집필하였다. 그리고 교사로서 필요한 스승상과

교직관을 확립하는데 노력하였다. 교육학은 인간학이고 정신학이며 교육의 가치와

존재 문제를 다루는 매력이 가득한 교과목이다. 하지만 교과목 특성상 다소 딱딱함

을 지니는데 이 점은 교과목에서 다루어야 할 필요적 요소와 연관된다는 점에서

이해해야 할 부분이다.

따라서 이 책을 집필할 때 가장 고려한 부분은 딱딱함을 줄이는 데에 나름대로

의 방법을 찾는 일이었다. 구체적인 방법으로 문체를 평이하게 기술하고, 사상가들

에 있어서는 사상가의 사진을 넣기도 하였다.

이 책은 일반대학과 전문대학 교직을 이수하는 학생들의 교재용으로, 그리고 각

종 국가시험이나 공무원 시험, 교사 채용 순위고사 등을 대비하는데 주안을 두고

집필하였다. 뿐만 아니라 이 책으로 학생들을 가르치는 분들께는 좀더 구체적으로

설명할 수 있는 여지가 있도록 너무 자세한 내용은 생략하고 교육철학 및 교육사

에서 필수적으로 다루어져야 할 기본적인 내용에 충실하였다.​