양성원 수양재

PART 1 영유아발달의 기초

Chapter 01 발달의 본질 

1. 발달의 개념 

2. 발달의 단계 

3. 발달의 원리 

4. 발달에 대한 쟁점 

Chapter 02 발달연구 

1. 발달연구의 필요성 및 목적 

2. 발달연구의 역사 

3. 자료수집의 방법 

4. 연구설계 

5. 발달연구의 접근법 

6. 연구윤리 

Chapter 03 발달이론 

1. 성숙주의 이론 

2. 정신역동 이론 

3. 행동주의 이론 

4. 인지발달 이론 

5. 동물행동학 이론 

6. 생태학적 체계이론 

7. 역동적 체계이론 

PART 2 생의 시작

Chapter 04 태내발달 

1. 태내기 발달 특성 

2. 태내발달에 영향을 미치는 요인 

Chapter 05 출산 

1. 출산단계 

2. 출산방법 

3. 출산 시의 문제점 

Chapter 06 신생아 

1. 신생아의 특징 

2. 신생아의 감각능력 

3. 신생아 반사 

4. 신생아 정상성 판단 검사 

PART 3 영유아기 발달

Chapter 07 신체 및 운동발달 

1. 신체발달 

2. 생리적 기능의 발달 

3. 운동기능의 발달 

4. 영유아 건강증진 

5. 신체 및 운동발달을 위한 교사의 역할 

Chapter 08 감각 및 지각발달 

1. 감각 및 지각 측정 

2. 감각발달 

3. 지각발달 

4. 감각 및 지각발달을 위한 교사의 역할 

Chapter 09 뇌와 인지발달 

1. 뇌의 발달 

2. 피아제의 인지발달 이론 

3. 비고츠키의 사회문화적 이론 

4. 정보처리접근법 

5. 지능의 발달 

6. 뇌와 인지발달을 위한 교사의 역할 

Chapter 10 언어발달 

1. 언어발달 이론 

2. 음성언어 발달 

3. 문자언어 발달 

4. 의사소통능력의 발달 

5. 언어발달을 위한 교사의 역할 

Chapter 11 정서·사회성 발달 

1. 정서의 발달 

2. 기질의 발달 

3. 애착의 발달 

4. 자기이해의 발달 

5. 놀이와 사회성 

6. 도덕성의 발달 

7. 성역할의 발달 

8. 사회적 행동과 공격성 

9. 정서·사회성 발달을 위한 교사의 역할 

Chapter 12 영유아기 발달문제 

1. 신체적 발달문제 

2. 감각 및 지각의 발달문제 

3. 심리적 발달문제 

PART 4 영유아발달과 생태학적 맥락

Chapter 13 가족 내적 환경 

1. 가족 

2. 다양한 가족유형 

3. 아동학대 

Chapter 14 가족 외적 환경 

1. 또래 

2. 대중매체 

3. 보육​ 

인간의 발달은 수정이 이루어지는 순간부터 죽는 날까지 이루어지게 된다. 즉, 한 생명체로 태어나 미성숙한 단계에서 하나의 독립적인 인간으로 성숙해지기까지는 20년 정도의 세월이 필요하고, 그 이후에도 지속적이고 순차적인 과정을 통해 발달이 이루어진다. 인간의 발달과정 중 태내발달과 영아기 및 유아기인 출생 후 6세까지는 매우 급격히 성장하는 시기이며, 생의 전반에 영향을 주는 매우 중요한 시기이다. 따라서 영유아를 성인의 축소판으로 생각해서는 안되며 양육자들의 보호와 주의가 매우 필요한 시기이다. 이 시기에 자녀들에게 조기교육을 시키고 다양한 환경을 마련해 주는 것도 중요하지만 무엇보다 가장 중요한 것은 영유아기의 발달에 대해 정확히 이해하는 것이다. 왜냐하면 영유아기의 발달에 대한 정확한 지식을 가져야만 발달단계에 따른 올바른 개입을 할 수 있으며, 궁극적으로 아이들이 정상적인 성장을 할 수 있기 때문이다. 즉, 영유아에 대한 정확한 지식이 없는 상태에서의 개입은 아이에게 맞지 않는 옷을 입혀 주는 것과 같은 이치이다.

그러므로 본 책은 영유아의 발달에 대해 종합적으로 이해하고 그들의 신체 및 심리적 발달과정과 발달에 영향을 미치는 생태학적 맥락에 관심을 가지면서 이들을 전문적으로 돕고자 하는 유아교사 및 관련 전문가들을 위해 준비되었다. 즉, 영유아발달을 설명하는 주요 이론 및 연구방법에 대해 고찰하고, 태내발달, 출산 및 신생아에 대한정보를 제공하고 영유아기의 신체·인지·언어·정서 및 사회성 발달 등 각 발달영역에서의 특징을 소개하고, 영유아발달에 영향을 미치는 생태학적 맥락으로 총 4부 14장으로 구성하였다.

구체적으로 1부 영유아발달의 기초는 3개의 장으로 구성하였는데, 1장 발달의 본질에서는 발달의 개념, 발달의 단계, 발달의 원리 및 발달에 대한 쟁점을 소개하였고, 2장 발달연구에서는 발달연구의 필요성 및 목적, 발달연구의 역사, 자료수집의 방법, 연구설계, 발달연구의 접근법 및 연구윤리에 대해 기술하였고, 3장 발달이론에서는 성숙주의 이론, 정신역동 이론, 행동주의 이론, 인지이론, 동물행동학 이론, 생태학적 체계이론 및 역동적 체계이론에 대해 소개하였다.

2부 생의 시작은 3개의 장으로 구성하였는데, 4장 태내발달에서는 태내기 발달 특성 및 태내발달에 영향을 미치는 요인에 대해 소개하였고, 5장 출산에서는 출산단계, 출산방법 및 출산 시의 문제점에 대해 기술하였으며, 6장 신생아에서는 신생아의 특징, 신생아의 감각능력, 신생아 반사 및 신생아 정상성 판단 검사에 대해 소개하였다.

3부 영유아기 발달은 6개의 장으로 구성하였는데, 7장 신체 및 운동발달에서는 신체발달, 생리적 기능의 발달, 운동기능의 발달, 영유아 건강증진, 신체 및 운동발달을 위한 교사의 역할에 대해 소개하였고, 8장 감각 및 지각발달에서는 감각 및 지각 측정, 감각발달, 지각발달, 감각 및 지각발달을 위한 교사의 역할에 대해 기술하였고, 9장 뇌와 인지발달에서는 뇌의 발달, 인지발달, 정보처리접근법, 지능의 발달 및 뇌와 인지 발달을 위한 교사의 역할에 대해 소개하였고, 10장 언어발달에서는 언어발달 이론, 음성언어의 발달, 문자언어의 발달, 의사소통능력의 발달 및 언어발달을 위한 교사의 역할에 대해 기술하였고, 11장 정서·사회성 발달에서는 정서의 발달, 기질의 발달, 애착의 발달, 자기이해의 발달, 놀이와 사회성, 도덕성의 발달, 성역할의 발달, 사회적 행동과 공격성 및 정서·사회성 발달을 위한 교사의 역할에 대해 소개하였고, 12장 영유아기 발달문제에서는 신체적 발달문제, 감각 및 지각의 발달문제, 심리적 발달문제에 대해 구체적으로 기술하였다.

4부 영유아발달과 생태학적 맥락은 2개의 장으로 구성하였는데, 13장 가족 내적 환경에서는 가족, 다양한 가족유형 및 아동학대에 대해 소개하였고, 14장 가족 외적 환경에서는 또래, 대중매체 및 보육에 대해 자세하게 기술하였다.

유아교사는 영유아들이 행복한 삶을 누리며 자신의 능력을 충분히 발휘하고 주위환경에 잘 적응할 수 있도록 도와야 한다. 이를 위해 유아교사는 발달적으로 결정적이고 민감한 시기인 영유아들에게 적절하고 다양한 보육 및 교육서비스를 제공해야 하고, 나아가 영유아를 위해 좀 더 세밀하고 전문적인 노력을 해야 한다. 무엇보다도 유아교사는 보육 및 교육서비스의 효과를 극대화하기 위해서 영유아의 발달을 이해하여 발달수준에 맞는 보육 및 교육을 실시하는 것이 가장 필수적인 것이다.

이 책을 통해 유아교사를 준비하는 예비 교사들이 영유아발달에 대한 주요 이론과 과학적 연구방법을 익히고, 영유아의 주요 발달영역별 특징을 이해하고, 영유아발달에 대한 이해와 기초를 바탕으로 유아교육현장에서 영유아의 전인적 발달을 지원할 수 있는 능력을 갖춘 교사가 되기를 간절히 희망해 본다.

끝으로 이 책의 발행을 위해 적극적으로 성원해 주신 도서출판 수양재 사장님과 직원 여러분께 감사의 말씀을 전한다.​