양성원 수양재

제1장 | 유아교육과정의 이해

1. 교육과정의 개념

2. 유아교육과정의 개념 및 유형

3. 유아교육기관의 유형

제2장 | 유아교육과정의 기초

1. 철학적 기초

2. 심리학적 기초

3. 사회적 기초

제3장 | 유아교육과정의 유형

1. 와이카트의 분류

2. 메이어의 분류

3. 콜버그와 메이어의 분류

4. 로빈슨과 슈바르츠의 분류

제4장 | 유아교육과정의 구성

1. 유아교육과정의 역사

2. 2019 개정 누리과정

3. 제4차 표준보육과정

제5장 | 외국 유아교육 프로그램

1. 헤드스타트 프로그램

2. 몬테소리 프로그램

3. 하이스코프 프로그램

4. 프로젝트 접근법

5. 레지오 에밀리아 접근법

6. 생태교육 프로그램

7. 다문화교육

8. 장애아 통합교육

제6장 | 유아교육과정 계획 및 운영

1. 목적 및 목표

2. 목표 진술방법

3. 내용선정

4. 내용조직

5. 교수학습방법

6. 교육평가

7. 교육계획안 작성

제7장 | 19개정 누리과정의 놀이 이해와 실행

1. 유아의 놀이

2. 유아놀이의 의미

3. 교사의 역할

4. 놀이지원자로서 교사

제8장 | 유아교육과정의 최근 동향

1. 뇌기반교육

2. 4차 산업혁명시대의 교육

3. 자기주도적 학습​ 

코로나 19로 사회적 거리두기가 시작된지도 어느덧 10개월이 지나가고 있다. 모두들 지쳐만 가고 있는데 세월은 하염없이 흘러 유난히 무더웠던 여름이 지나 어느덧 나무들이 형형색색으로 옷을 갈아입고 서로의 자태를 뽐내기 시작하는 가을로 접어들면서 단풍구경하고 싶은 마음을 억누르고 집필에 박차를 가하였다. 유·보통합문제가 난항을 겪으면서 유아교육을 전공하는 예비유아교사, 현장의 유아교사, 전공 교수들도 유아교육과정을 가르치고 배우는데 많은 어려움을 겪고 있는 이 시점에 유아교육과정 저서의 발간은 부담감이 되었다. 그러나 미국의 지글러 박사가 헤드스타트 프로젝트를 개발하는 과정에서 “헤드스타트는 영구적인 역작을 만들기 위한 것이 아니라 지속적으로 변화하는 상황에 맞추어 끊임없이 수정하고 보완하는 프로그램이다”라는 말에 용기를 얻어 유아교육과 교수 몇 분들과 의기투합하여 현장에서 실용적으로 사용할 수 있는 유아교육과정 저서를 1차 집필하였다. 이후 누리과정이 개정되면 개정 누리과정이 공시되었고 유아중심교육과 놀이중심교육을 강조하게 되면서 2차 개정의 필요성이 대두되었다. 이에 유아교육과정이 유아와 놀이중심을 바탕으로 새롭게 내용을 개정하였다.

이 저서는 총 7장으로 구성되어 있다. 1장은 유아교육과정의 이해를 돕기 위해 교육과정의 개념 및 정의, 교육과정의 유형, 유아교육과정의 개념 및 유형, 그리고 유아교육기관의 유형에 대해 살펴보았다. 2장에서는 유아교육과정의 기초를 이루는 철학적 기초, 심리적 기초, 사회적 기초를 알아보고 3장에서는 유아교육과정의 유형에 따른 학자들의 분류 가운데 와이카르트, 메이어, 콜버그와 메이어, 로비슨과 슈바르츠의 분류를 제시하였다. 4장에서는 유아교육과정의 역사를 알아보기 위해 유치원교육과정 제정 이전과 이후로 나누어 살펴보았으며, 어린이집 표준보육법 제정에 따른 표준보육과정의 변화를 알아보았다. 특히, 만 3~5세 유아중심, 놀이중심 개정 누리과정과 0~2세 3차 표준보육과정을 보다 구체적으로 제시하였다. 5장에서는 외국 유아교육 프로그램 중 우리에게 가장 잘 알려진 프로그램인 헤드스타트 프로그램, 몬테소리 프로그램, 하이스코프 프로그램, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 생태교육 프로그램, 다문화교육, 장애아 통합교육에 대해 알아보았다. 6장에서는 유아교육과정 계획 및 실제를 위해 유아교육의 목표 진술방법, 유아교육 내용 선정, 유아교육 내용 조직, 교수학습방법, 연간, 주간, 일일, 단위교육계획안의 실제를 구체적으로 살펴보았다. 7장에서는 유아교육과정의 최근 동향으로 뇌기반교육, 4차산업혁명시대의 교육, 자기주도적 학습을 제시하였다.

끝으로 개정판이 나오기까지 많은 도움을 주신 양성원과 집필을 위해 수고를 아끼지 않고 1, 2, 3, 7장을 집필한 정경미 교수, 6, 7장을 집필한 나유미·박수진 교수, 그리고 4장과 5장(2, 4, 5, 6, 7)을 집필한 이혜정 교수, 5장(1, 3, 8)과 8장을 집필한 김미경 교수 모두의 노고에 감사를 드린다.​