양성원 수양재

PART 1 보육과정의 이해

Chapter 01 보육과정의 의미 

1. 보육과정의 개념 

2. 영유아 보육의 필요성 

3. 보육과정의 관점과 변화 

4. 보육과정의 특성 

5. 보육정책 동향 

Chapter 02 보육과정의 학문적 기초 

1. 철학적 기초 

2. 발달심리학적 기초 

3. 사회적 기초 

Chapter 03 보육과정의 최근 동향 

1. 보육과정 모델의 발달 동향 

2. 현대 영유아 보육과정의 경향 

3. 포괄적 프로그램 성격을 띤 보육 프로그램 

4. 포괄적 보육 프로그램의 삼성 어린이집 

5. 대중매체를 통한 사례 

PART 2 보육과정의 구성

Chapter 04 보육과정의 구성 

1. 보육과정의 구성원리 

2. 보육과정의 구성절차 

3. 보육과정 목표설정 

Chapter 05 보육과정의 내용 

1. 보육과정 내용 선정의 기준 

2. 보육과정 유형에 따른 목표 

3. 보육내용 선정 

4. 보육내용 및 활동의 조직원리 

Chapter 06 교수 - 학습 방법 

1. 영유아 학습의 기본 전제 

2. 교수-학습 방법의 중요성 

3. 교수-학습 원리 

4. 영유아를 위한 교수-학습 방법 

Chapter 07 보육 평가 

1. 보육 평가의 이해 

2. 보육 평가의 영역 

3. 보육시설 평가인증제도 

4. 보육 평가의 활용 

PART 3 보육과정의 운영

Chapter 08 보육과정의 계획과 운영 및 환경 

1. 보육과정의 계획 

2. 보육과정의 운영 

3. 보육환경에 대한 이해 

4. 보육환경의 구성원리 

5. 영역별 보육환경 구성 

Chapter 09 가정 및 지역사회와의 협력 

1. 가정과의 협력 

2. 지역사회와의 협력 

3. 어린이집 인증평가의 방안 

PART 4 국내외 영유아 프로그램

Chapter 10 국내 영유아 프로그램 

1. 배변훈련 프로그램 

2. 적응 프로그램 

3. 경제교육 프로그램 

4. 사회교육 프로그램 

5. 생태유아교육 프로그램 

6. 다문화 보육 프로그램 

7. 장애아 통합보육 프로그램 

8. 포괄적 보육 프로그램 

9. 시간연장형 보육 프로그램 

Chapter 11 국외 영유아 프로그램 

1. 몬테소리 프로그램 

2. 프로젝트 접근법 

3. 레지오 에밀리아 접근법 

4. 발도르프 프로그램 

5. 생태유아교육 프로그램 

PART 5 표준보육과정 누리과정

Chapter 12 제4차 표준보육과정(0~2세) 

1. 표준보육과정의 기초 

2. 표준보육과정의 의미 및 기본원리 

3. 표준보육과정의 개발과정 

4. 표준보육과정의 특성 

5. 표준보육과정의 목적 및 목표 

6. 표준보육과정의 영역별 목표 및 내용 

7. 표준보육과정의 편성과 운영 

8. 표준보육과정의 평가 

9. 제4차 표준보육과정의 이해 

Chapter 13 2019 개정 누리과정(3~5세) 

1. 누리과정의 기초 

2. 누리과정의 구성방향 

3. 누리과정의 운영 

4. 영역별 목표 및 내용​ 

보육에 대한 높은 사회적 요구와 관심 속에서 우리 아이들이 무엇을, 왜, 어떻게 배우고 경험해야 하는지 함께 생각해 보고 영유아 보호 및 교육의 본질에 충실한 교사 역할을 다루는 보육과정에 대해 논하고자 하였다. 이러한 맥락에서 보육과정의 집필이 시작되었고 우리가 구성하고 정리한 내용들이 영유아 보육에 대한 이해를 구하는 예비 교사와 보육현장에서 보육과정을 디자인하기 위해 노력하는 현직교사들에게 도움이 되기를 기대한다.

표준보육과정에 근거하여 운영되어 온 유치원 교육과정과 어린이집 보육과정은 그 대상이 확대되어, 현재 0∼2세를 대상으로는 표준보육과정을, 3∼5세를 대상으로는 누리과정을 적용하고 있다. 또한 2014년 시작되어 2016년 마무리 단계에 있는 유보통합은 유치원과 어린이집의 전반적인 체계를 일원화하고자 하는 것으로, 지금까지 3∼5세를 대상으로 한 유치원의 연령대가 어린이집과 마찬가지로 0∼5세로 확대되므로 유치원에서도 0∼2세에 대한 보육과정을 필요로 하게 되었다.

본 서는 총 13장으로 구성되었다. 제1부는 보육과정의 이해로, 제1장은 보육과정의 의미를 다루었으며, 제2장은 보육과정의 학문적 기초, 제3장은 보육과정의 최근 동향을 다루었다. 제2부는 보육과정의 구성으로, 제4장은 보육과정의 구성, 즉 구성원리, 구성절차, 목표설정을 다루었다. 그리고 제5장은 보육과정의 내용으로 전체 보육과정의 구성을, 제6장은 이러한 보육과정의 교수-학습방법을 다루었고, 제7장은 보육평가를 다루었다. 제3부는 보육과정의 운영으로, 제8장은 보육과정의 계획과 운영 및 환경을 다루었고, 제9장은 보육과정과 연계되어 이루어지는 가정 및 지역사회와의 협력을 다루었다. 제4부는 국내·외 영유아 프로그램으로, 제10장, 제11장은 국내·외의 대표적인 영유아 프로그램을 다루었다. 제5부는 표준보육과정과 누리과정으로, 제12장, 제13장에서 다루었다.

궁극적으로는 우리의 바람과 노력들이 유아교육기관에서 보육받는 영유아기 아이들의 삶을 보다 내실 있고 행복한 시간들로 만드는 데 조금이나마 보탬이 되었으면 하는 마음을 이 책에 담고자 하였다. 이러한 저자들의 진심이 보육현장의 아이들, 교사, 부모에게 전달되어 영유아발달 및 교육을 지원하는 보다 질적인 보육이 이루어질 수 있기를 바란다.

이 책이 나오기 까지 많은 시간과 함께한 저자분들과 그리고 양성원 관계자들에게 많은 감사를 드리며, 앞으로 영유아교육기관의 관계자들에 이해하는 데 도움이 되었으면 하는 마음이다.​