양성원 수양재

P A R T  01 이론편

Chapter 01 부모교육의 본질 

1. 부모교육의 개념 및 목적 

2. 부모교육의 과제 및 필요성 

3. 부모교육의 기원 및 발전 

4. 부모의 역할 

Chapter 02 가족특성의 이해 

1. 가족의 개념 및 정의 

2. 사회적 변화 속의 가족 

3. 가족유형의 다양화 

4. 가족위기와 스트레스 

5. 가정폭력 

6. 아동학대 

Chapter 03 영유아의 성장발달단계와 부모역할 

1. 태내기의 성장발달과 부모역할 

2. 1세 미만의 영아발달과 부모역할 

3. 1~2세의 영아발달과 부모역할 

4. 3~5세의 유아발달과 부모역할 

Chapter 04 외국과 우리나라 부모교육 프로그램 

1. 외국의 프로그램 

2. 우리나라의 부모교육 프로그램 

3. 대중매체를 통한 부모교육 

4. 장애아 부모를 위한 교육 

5. 다문화가족을 위한 부모교육 프로그램

Chapter 05 부모교육의 이론적 체계 

1. 드라이커즈의 민주적 부모교육이론 

2. 기노트의 인본주의 부모교육 

3. 고든의 부모 효율성 이론 

4. 효율적인 부모역할을 위한 STEP 프로그램

5. 코칭의 효과적인 대화 기법 

6. 행동수정 부모교육이론 

Chapter 06 부적응 유아의 행동과 대처방안 

1. 교육적 의미 

2. 부적응 행동의 분류 

3. 부적응 유아의 사례 

4. 유아교육기관에서 부적응 행동 유아 지도의 실제 

5. 가정과 유아교육기관 연계 

Chapter 07 부모교육의 과제와 활성화 방안 

1. 부모교육의 과제 

2. 부모교육의 활성화 방안 

P A R T  02 실제편

Chapter 08 영유아교육기관에서의 부모교육 실제 

1. 영유아교육기관에서의 부모교육 

2. 부모교육 진행방법 

3. 영유아교육기관과 가정의 첫 만남 

4. 영유아교육기관과 가정의 대화 

5. 부모면담 

Chapter 09 부모교육 

1. 부모교육 연간계획 

2. 부모수업 참관 

3. 가정통신문 

4. 가정연계 프로그램​ 

부모들의 모습은 마치 감나무를 닮았다고 생각한다. 우리들은 흔히 까치가 쪼아먹은 감이 맛있다고들 하지만 감이 상처가 나면 맛이 없는 것이 당연한 이치인데 왜 우리는 상처가 생긴 감이 맛있다고 할까? 그 이유에 대해 사람들은 감나무가 상처를 입은 감이 안쓰러워 뿌리로부터 있는 힘껏 영양분을 빨아들여 그 감에게 과잉으로 공급을 하기 때문이라고들 한다. 이러한 감나무의 마음이 우리 부모들의 모습인데……. 오늘날 매스컴을 통해 종종 들려오는 자기 자식을 방치하고 학대하는 뉴스를 접하면, 한낱 식물인 감나무조차도 자기 자식이 안쓰러워 상처를 보듬고 감싸 주는데, 만물의 영장이라는 인간이 이러한 행동을 한다는 사실에 너무나도 비감스러울 때가 많이 있다.

어린 아동들은 부모의 보살핌 속에서 자신들의 꿈을 키워 나가야 한다. 부모가 학대를 하고 방치를 하면 이들의 꿈도 희망도 사라지게 되고 훗날 성인이 되어서도 자신이 그토록 미워하던 부모의 모습을 닮는다. 어린 아동을 때리는 부모들은 흔히 ‘버릇을 고치려고 때린다’, ‘말을 안 들어서 굶긴다!’라고 한다. 기다려 줄 수는 없는가? 

차근차근 설명해 주면 안 되는 걸까? 아이들의 입장에서 생각해 볼 수는 없을까? 이렇게 반문하고 싶다.

따라서 이 저서는 아이를 부모의 소유물로 착각해서 함부로 대하고 체벌하며 귀찮아하는 부모들에게 아이들을 이해하고 가르칠 수 있는 최선의 방법들을 제시함으로써 가정과 유아교육기관에서의 부모교육에 초점을 맞추었다. 저서는 총 8장으로 구성되어 있으며 1부 이론편과 2부 실제편으로 나뉘어 있다.

1부 이론편의 1장에서는 부모교육의 본질을 알아보기 위해 부모교육의 개념 및 목적, 부모교육의 과제 및 필요성, 부모교육의 기원 및 발전, 부모의 역할을 제시하였다. 2장에서는 가족 특성의 이해를 알아보기 위해 가족의 개념 및 정의, 사회적 변화 속의 가족, 가족 유형의 다양화, 가족위기와 스트레스, 가정폭력, 아동학대를 제시하였다. 3장에서는 영유아의 성장발달단계와 부모역할을 알아보기 위해 태내기의 성장발달과 부모역할, 1세 미만의 영아 발달과 부모역할, 1~2세 영아의 발달과 부모역할, 3~5세의 유아발달과 부모역할을 제시하였다. 4장에서는 외국과 우리나라 부모교육 프로그램을 알아보기 위해 외국의 프로그램과 우리나라 부모교육 프로그램을 제시하였다. 5장에서는 부모교육의 이론적 체계를 알아보기 위해 드라이커즈의 민주적 부모교육이론, 기노트의 인본주의 부모교육, 고든의 부모 효율성 이론, 효율적인 부모역할을 위한 STEP Program, 코칭의 효과적인 대화 기법, 행동수정 부모교육이론을 제시하였다. 6장에서는 부적응 유아의 행동과 대처방안을 알아보기 위해 교육적 의미, 부적응 행동의 분류, 부적응 유아의 사례, 유아교육기관에서 부적응 행동유아의 지도의 실제, 가정과 유아교육기관 연계를 제시하였다. 7장에서는 현재 부모교육에서 나타나는 과제와 함께 부모교육의 활성화 방안을 부모역할, 부모교육의 대상, 내용, 운영을 중심으로 모색해 보았다.

2부 실제편의 8장에서는 영유아교육기관에서의 부모교육의 실제를 알아보기 위해 영유아 교육기관에서의 부모교육, 부모교육 진행방법, 영유아교육기관과 가정의 첫만남, 영유아교육기관과 가정의 대화, 부모면담을 제시하였다. 9장에서는 부모교육을 알아보기 위해 부모교육 연간계획, 부모수업 참관, 가정통신문 등 유아교육기관에서 실제로 행하고 있는 내용들을 제시하였다.

끝으로 이 저서가 나오기까지 많은 도움과 배려를 해준 양성원 출판 관계자들과 공동 집필을 한 나유미 교수님과 이혜정 교수님께 감사의 뜻을 전한다.​