양성원
유아교육학ㆍ보육학

영유아발달

저자 : 박주현, 김민희, 모아라, 이소현, 이은정, 정다우리, 정희정, 한성희 저자: 박주현, 김민희, 모아라, 이소현, 이은정, 정다우리, 정희정, 한성희 ISBN : 979-11-6126-196-6 ISBN: 979-11-6126-196-6 정가 : 18,000 정가: 18,000 출간일자 : 2019-07-05 출간일자: 2019-07-05

도서목차

PART 1 영유아 발달의 기초

 

Chapter 01 발달의 개념 및 쟁점 

 

1. 발달의 개념 

2. 발달 단계와 원리 

3. 발달에 대한 쟁점 

 

Chapter 02 발달연구방법 

 

1. 발달 연구의 목적과 필요성 

2. 발달과 과학적 연구 

3. 발달 연구 설계 

 

Chapter 03 발달이론 

 

1. 성숙이론 

2. 정신역동이론 

3. 행동주의이론 

4. 사회학습이론 

5. 인지발달이론 

6. 동물행동학이론 

7. 생태학이론 

 

PART 2 생의 시작

 

Chapter 04 태내 발달 

 

1. 임신 

2. 태내 발달 단계 

3. 태내 발달에 영향을 미치는 요인 

 

Chapter 05 출산과 신생아 

 

1. 출산과정 

2. 신생아의 특징 

3. 신생아 돌보기 

 

PART 3 영아기 발달

 

Chapter 06 신체·운동 발달 

 

1. 신체 발달 

2. 운동 발달 

3. 뇌 발달 

 

Chapter 07 인지·언어 발달 

 

1. 지각과 인지 발달 

2. 학습과 모방 

3. 언어 발달 

 

Chapter 08 사회·정서 발달 

 

1. 정서와 기질 발달 

2. 애착 발달 

3. 자아 발달 

 

PART 4 유아기 발달

 

Chapter 09 신체·운동 발달 

 

1. 신체 성장 

2. 운동 발달 

3. 뇌 발달 

 

Chapter 10 인지·언어 발달 

 

1. 인지와 지능 발달 

2. 창의성 발달 

3. 언어 발달 

 

Chapter 11 사회·정서 발달 

 

1. 정서 발달 

2. 자아와 도덕성 발달 

3. 성역할 발달 

 

PART 5 영유아 발달과 생태학적 맥락

 

Chapter 12 가족 내적 환경 

 

1. 부모양육행동 

2. 형제관계와 조부모관계 

3. 다양한 가족 유형 

4. 아동학대 

 ​

Chapter 13 가족 외적 환경 

 

1. 또래관계 

2. 보육 

3. 대중매체 

4. 지역사회의 육아지원​ 

도서소개

발달(Development)은 개인이 생물학적인 성숙 과정에 따라 자신의 환경과 상호작용하는 경험을 통해서 심리구조와 기능을 발달시켜가는 과정이다. 이 과정은 유전적으로 결정된 성숙의 순서, 타고난 잠재력, 환경의 영향 그리고 개인의 경험이라는 다양한 요소의 상호작용을 포함한다. 정신분석학에서 이 용어는 특히 환경과의 상호작용을 통해 주요 심리구조(id, ego, super ego)가 형성되는 성장 과정을 일컫는다. 성숙(maturation) 과정은 외부 환경 요인과는 별도로 선천적이고 유전적인 잠재력의 신체적 및 정신적 성장을 의미하는 것으로 발달과는 개념이 다르다.

발달은 특정 연구자들이 고안한 발달적 도식(schema)에 따라 다양한 관점에서 고찰되어 왔다. 가장 잘 알려진 것은 프로이트의 심리성적 관점(1905)이다. 이 관점은 영유아기 발달 과정 안에 리비도(libido) 욕동(drive)의 연속적 단계(구강기, 항문기, 남근기)가 존재한다고 가정하는데, 각 단계는 주로 성적 만족과 관련된 신체 영역과 기관에 기초해 있다. 몇몇 정신분석가(psychoanalyst)는 발달에서 대상이 갖는 중요성을 알게 되면서 어머니와 유아 상호 간의 반응 단계에 관한 개념을 고안해냈다. 유아는 이러한 단계를 따라 확고한 어머니 표상을 성취하고 자아 및 초자아 기능을 발달시킨다고 보았다. 이러한 도식은 모두 발달 과정이 예측이 가능하고 연속적인 방식으로 진행된다는 생각을 포함하고 있다.

영유아 발달을 통해 보육현장에 나갈 예비 보육교사의 전문성 함양에 보탬이 되기를 기대한다. 보육교사의 전문성 강화는 어제오늘의 이슈가 아니다. 보육교사의 전문성을 높이기 위해서는 대학에서 보육 관련 전문지식을 길러야 한다. 특히, 영유아의 발달에 대한 확고한 지식을 습득하여야 한다. 예컨대, 두뇌 발달이 3세까지 85%, 5세경이면 성인의 90%까지 이루어지며, 신체 부위 간의 크기 비율이 성인에 가까워진다.

유아기엔 상상력이 발달하여 어두움이나 보이지 않는 존재에 대해 공포를 느끼는 경우가 많다.

따라서 이 책은 보건복지부ㆍ육아정책연구소의 보육교사 양성과정 및 보육실습 매뉴얼 연구 지침을 최대한 반영하였다. 이를 위해 집필진은 현장 상황을 여러 각도에서 분석하였다. 그러나 공동 집필은 많은 장점에도 불구하고 약간의 단점도 있을 수밖에 없다. 따라서 장점은 최대한 살리고, 단점은 다음에 기회가 있을 때 보완하고자 한다. 원고를 위해 노력한 도서출판 양성원 관련 직원의 노고에 감사드린다.​ 

저자소개

▪박 주 현 

백석문화대학교 사회복지학부 및 백석대학교 평생교육원 교수

 

▪김 민 희 

호남대학교 유아교육과 교수

 

▪모 아 라 

연성대학교 사회복지과 아동보육복지전공 교수

 

▪이 소 현 

경동대학교 유아교육과 교수

 

▪이 은 정 

경동대학교 유아교육과 교수

 

▪정다우리 

경복대학교 유아교육과 교수

 

▪정 희 정 

백석문화대학교 사회복지학부 영유아보육전공 교수

 

▪한 성 희 

경인여자대학교 아동미술과 교수​