양성원 수양재

제1장 학교현장실습의 기초 

1. 학교현장실습의 개념과 의의 

2. 학교현장실습의 목적 

3. 학교현장실습의 기준 

제2장 학교현장실습의 계획과 준비 

1. 현장실습기관 선정 및 배정 

2. 학교현장실습 진행절차 

3. 서류준비 

4. 실습생 오리엔테이션 

5. 실습기관 사전방문 

6. 지도교수의 순회방문 

제3장 실습생의 역할과 자세 

1. 실습생의 역할

2. 실습생의 자세 

3. 실습생의 대인관계 

4. 하루 일과에서의 실습생의 역할 

제4장 유아교육 현장실습기관의 이해 

1. 유치원의 설립 유형 

2. 교직원 및 학급편성 

3. 일과 운영 

4. 교육활동 

5. 교육시설 

제5장 학교현장실습의 과정과 내용 

1. 학교현장실습의 과정 

2. 관찰실습 

3. 수업지도실습 

4. 기타 실습

제6장 실습일지 작성법 

1. 표지 

2. 출근부 

3. 실습기관 현황

4. 실내외 환경구성 

5. 학교현장실습 계획표 

6. 실습에 대한 자기반성 평가표 

7. 연간·월간·주간·일일 교육계획안 

8. 일지 

9. 실습생 소감 

제7장 학교현장실습의 평가

1. 실습기관에서의 실습생 평가 

2. 대학에서의 평가 

3. 실습생의 자기 평가 

4. 학교현장실습 사후 평가회 

부록​ 

유아교육에서의 학교현장실습은 대학과 유치원이 연계하여 예비유아교사인 학생들이 유아교육과 관련된 지식, 기술, 태도를 갖추는 과정으로 현장에서 실제적인 경험을 갖게 되는 초 중등교사와 동일한 ‘교생실습(student teaching)'을 말한다.

학생들은 대학에서 배운 이론을 현장에 적용하면서 유아와 교사에 대한 이해와 교직에 대한 신념을 다지게 되는 효과적인 교육의 기회를 얻게 되고, 유아교사로서의 역할을 경험하게 된다.

최근 유아교육과 교육과정의 교육실습이 학교현장실습으로 교과목명이 변경되었고, 유치원 2급 정교사 자격증 취득을 위한 필수 교직과목으로 정해져 있다. 따라서 학생들은 교육현장에 나가서 4주 동안 실습을 반드시 성공적으로 마쳐야 한다는 심적인 부담이 앞서기도 한다. 실습을 준비하는 학생들과 함께 대학, 유아교육기관 관계자들은 현장실습에 대한 명확하고 구체적인 지식과 이해가 필요하며 성공적인 실습이 이루어지도록 체계적으로 계획하고 실시되어야 한다. 즉 실습기관 선정부터 실습준비, 실제실습지도, 실습생의 역할과 자세, 실습일지기록, 실습평가 등에 대한 상세한 내용을 습득하여 보다 효율적인 실습이 이루어지도록 해야 한다.

본서는 전체 7장으로 구성되어 크게 사전실습, 실제실습, 실습평가에 대한 내용이 순서대로 전개되었다. 1장 학교현장실습에 대한 이해에서는 학교현장실습에 대한 목적과 의의, 자격증 취득관련에 따른 법규적 기준으로 현장실습의 필수성을 강조하였다. 2장에는 사전실습내용에서는 실습준비에 대한 사항과 실습절차를 기술하면서 실습기관 선정 및 배정, 서류작성, 사전 오리엔테이션, 유치원 사전방문에 대한 내용을 언급하였고, 3장에서는 실습생의 바람직한 자세와 태도, 일과에서의 실습생의 역할을 조목조목 다루었으며, 4장은 실습기관인 유치원의 기본 특성과 현황을 파악하도록 설명하였다.

5장은 실제실습 4주 과정과 내용을 비중 있게 다루었다. 관찰실습과 수업지도실습을 구분하여 특히 수업지도실습에서는 이야기나누기활동을 포함한 11개 활동의 지도방법과 계획안작성의 예시를 담아 학생들이 실습해야 할 부분수업, 전일수업에 대비하여 참고할 수 있도록 기술하였다. 6장 실습일지 작성법에는 실습생이 가장 어려워하는 실습일지 기록을 표지에서 실습생 소감까지 전체적인 기록방법을 상세하게 제시하여 실습일지 작성의 어려움이 다소 해결되도록 기술되었고, 마지막 7장 실습평가에서는 실습기관, 대학, 실습생의 평가로 구분하여 평가내용과 평가양식을 정리하였다. 본서는 학교현장실습의 이론과 실제에 해당되는 전반적인 내용이 모두 기술되었으며, 특히 실제적인 예시를 다수 첨부하여 학교현장실습에 대한 실제적이고 명확한 이해를 돕도록 강조하였다.

학교현장실습은 실습을 앞둔 학생들에게 이런저런 걱정과 두려움이 앞서는 과정이기도 하지만, 출근 첫날 새로운 선생님을 맞이하는 아이들은 해맑은 웃음으로 마음을 활짝 열어줄 것이다. ‘선생님 선생님’이라고 부르며 따르는 아이들의 순수한 모습은 소중한 만남으로 오래도록 기억되리라 생각한다.

이 책은 아직 미흡한 내용으로 집필되었으나 학교현장실습 교과목 강의를 담당하면서 계속 보충되어야 할 내용들을 파악하여 보완해 나가기로 생각하고 마무리짓는다. 본서가 실습을 준비하는 학생들에게 조금이라도 도움이 되는 안내서, 대학과 실습기관에서 학교현장실습 이론과 실제지도에 유용한 참고서가 되었으면 하는 바램을 가져본다.​