양성원 수양재

Chapter 01 현장실습의 기초적 이해 

1. 현장실습의 개념 ·

2. 현장실습의 목적 및 의의 

3. 현장실습의 법적 기준 

4. 실습의 유형

Chapter 02 현장실습의 준비

1. 실습을 위한 준비 

2. 실습생의 역할과 자세 

Chapter 03 유아발달과 교사역할 이해 

1. 유아발달 이해

2. 유아교사의 역할 이해

Chapter 04 수업안 작성의 실제 

1. 수업안 작성의 기초 

2. 수업안 작성의 실제 

3. 수업의 전략 

Chapter 05 현장실습의 평가 

1. 평가의 의미 

2. 실습기관에서의 평가

3. 실습생의 자기평가 

4. 대학에서의 평가 

Chapter 06 실습일지 작성​ 

교원을 양성하는 대학이나 학과의 학생들은 학교현장실습을 통하여 교수역량 향상과 전문적 지식을 심화하여 실천적 지식의 기초를 갖추는 계기가 된다. 학생들이 어떻게 학교현장실습을 경험하게 되는가에 따라 현직에서의 역량과 정체성에 많은 영향을 미치게 될 것이다.

일반적으로 대학에서 학교현장실습의 과정이 먼저, 실습기관을 배정하고 사전 교육을 통해 실습을 미리 준비하게 하고 학교현장실습 중에 실습지도를 나가게 되는데 일단 실습이 시작되면 실습생의 지도는 전적으로 학교현장에 의존하게 됨으로 학교현장실습의 양태가 너무 다양한 상황에서 담당교수, 현장의 원장 및 지도교사의 책무성이 크다고 볼 수 있다. 무엇보다 질 높은 에비유아교사를 양성하기 위해서는 1차적으로 대학에서 교수로서 학교현장실습의 효율성을 높이고자 얼마나 노력하고 있는지 반성하게 된다.

본 내용은 학생들의 실무적 이해를 높이기 위해 이론보다는 현장의 실제를 제시하여 학생들의 이해와 적용을 돕고자 하였고 학교현장실습에 임하기 전부터 진행과정에서 요구되는 것들을 순차적으로 제시하고자 하였다.

본 책은 총 5장으로 제1장 현장실습의 이해, 제2장 현장실습의 준비, 제3장 유아발달과 교사역할 이해, 제4장 수업안 작성의 실제, 제5장 현장실습의 평가로 구성하여 학교현장실습을 잘 수행하는데 필요한 지식과 기술 및 태도를 지닐 수 있도록 노력하였다.

각장마다 주요 내용을 소개하면, 제1장에서는 교육실습이 갖는 의미와 실습의 여러 유형들을 알기 쉽게 제시하였으며, 제2장에서는 교육실습의 준비과정으로 학교현장실습기관과 대학에서 실시하는 학교현장실습 계획, 내용과 방법들을 구체적으로 소개하고 있다. 제3장의 유아지도 부분은 교육실습생들이 많은 부담감을 가진다. 정해진 답도 없고 그때그때 상황에 따라 적절한 대응을 해야 하기 때문이다. 따라서 본 장에서는 경험이 부족하거나 전혀 없는 교육실습생들에게 어떻게 준비해야 하고 어떻게 대처해야 하는지 조금이나마 도움이 되고자 유아의 연령별 주요 발달 특징과 일과 중에 여러 가지 상황별 지도 사례를 제시해 두었다. 제4장에서는 무엇보다 교육실습을 임하는 교육실습생들이 가장 큰 어려움으로 수업계획과 실천이라고 할 수 있다. 이에 본 장에서는 수업안 작성의 구체적인 작성법을 체계적으로 제시하였고 수업활동의 실수를 미연에 방지할 수 있도록 수업전략의 유의사항들을 예를 들어 자세하게 제시하였다. 제5장에서는 교육실습생이 교육실습기간 동안 자신의 교육실습과정에 대한 점검과 부족한 부분에 대한 반성적 사고과정에 도움이 되는 다양한 유형의 평가 자료와 유아교육기관에서 활용할 수 있는 실질적인 평가 자료들을 제시하였다.

이 책이 학교현장실습 담당교수, 실습생, 학교현장의 지도교사들에게 학교현장실습 사전교육에 실제적인 도움이 될 수 있기를 진심으로 바라며, 본 책을 교재로 사용하시는 여러분들의 지도 편달을 부탁드리는 바이다.​