양성원 수양재

제I부아동생활지도의 기초

제1장 아동생활지도의 이해

제II부아동행동의 이해·평가

제2장 아동생활지도의 이론적 배경

제3장 아동발달과 생활지도

제III부아동생활지도 운영

제1장 0~2세 표준보육과정의 지도

제2장 3~5세 누리과정의 지도 144

제3장 부모교육(가정연계)을 통한 지도

제4장 부모상담을 통한 지도

제5장 생활환경구성을 통한 지도

제6장 기본생활습관 지도

제7장 신입원아 적응지도

제IV부 아동 부적응행동 지도

제1장 아동 부적응행동의 이해 및 지도계획

제2장 아동 부적응행동 지도의 주요기법

제3장 아동 부적응행동 지도의 실제 297

제V부 아동생활지도의 발전적 과제

참고문헌​ 

일반적으로 교육활동은 교과지도, 생활지도의 2개 영역으로 대별된다. 그런데 초·중·

고등학교에서는 일과 운영과정에서 교과지도와 생활지도가 확연히 구분이 가능하나 유아교

육에서는 그렇지 못하다. 즉, 유아교육기관에서 이루어지는 전 교육활동이 생활지도인 것처

럼 생활지도와 통합되어 이루어지고 있다. 이와 같은 아동생활지도의 특성이 바로 유아교육

기관에서의 생활지도의 중요성을 입증해주고 있다. 교육부에서도 누리과정에 이르기까지 8

차에 걸쳐 교육과정이 개편될 때마다 일관되게 기본생활습관과 인성교육을 강조하는 등 생

활지도를 강화하고 있다. 특히 유아기는 기본생활습관을 정착시키고 올바른 인성과 성격의

기본적인 틀을 형성시켜주는 결정적 시기로서 생활지도는 더욱더 강조해야 할 교육활동영

역이다. 특히 오늘날 어머니의 사회적 진출로 인한 유아들의 유아교육기관에서의 체류시간

의 연장, 유아들의 부적응행동을 일으키는 사회·가정적 영향요인의 증대 등은 생활지도의

필요성을 더욱 강화하는 실정이다. 그래서 이와 같은 현실적인 필요성을 충족시킬 수 있는

생활지도서의 집필을 결심하고 기 출간된 생활지도서의 편집경향을 검토하여 보았다.

지금까지 출간된 유아생활지도 관련 저서들을 분석해 보면 대부분의 저서들이 유아들

의 부적응행동과 기본생활습관 지도 등 현장 유아교육기관에서 유아들을 개별적이며 직접

적으로 지도하는 데 필요한 내용을 다루고 있는 등 현장성이 있음을 확인하였다. 그러나

효율적인 생활지도를 위해서는 당해 유아교육기관 유아들의 실태와 요구 등을 면밀히 분

석하여 분석결과에 따른 지도계획을 수립하여 당해 유아교육기관의 전체적인 생활지도 방

향을 설정하는 등 기획기술을 배양하기 위한 내용과 집단지도방법에 대한 내용들이 다루

어지지 않았음을 확인하고 위에 지적한 내용들을 보완하는 방향으로 생활지도서를 집필하

기로 결심하였다. 따라서 본 서에서는 위에 제시한 방향에 따라 총 5부로 편성하였다.

제1부 아동생활지도의 기초에서는 생활지도에 대하여 총체적으로 이해하고 아동생활지

도의 방향과 방법에 대한 시사를 해주는 심리적 이론으로 행동주의이론, 정신분석이론,

구성주의이론, 인본주의이론에 대한 탐색이 이루어지며 유아관과 유아발달특성에 따른 생

활지도의 방향에 대하여 알아보았다.

제2부 아동행동의 이해에는 바람직한 아동생활지도가 이루어지기 위해서는 아동행동에

대한 집단적인 이해가 필수적인 바, 아동행동에 영향을 주는 제반요인이 무엇이며 아동행

동을 이해(평가)하는 다양한 평가방법에 대하여 구체적으로 제시하였다.

제3부 아동생활지도의 운영에서는 유아교육기관에서 이루어지는 집단지도의 실제편으

로 아동생활지도에서 필수적으로 이루어져야 하는 내용으로

첫째, 표준보육과정과 생활지도, 둘째, 부모교육(연계교육)을 통한 지도

셋째, 부모상담을 통한 지도, 넷째, 생활환경구성을 통한 지도

다섯째, 기본생활습관지도, 여섯째, 신입원아 적응지도를 다루었다.

제4부 아동부적응아 지도에서는 집단지도를 통해 교정되지 못한 일부 부적응행동을 일

으키는 유아에 대한 개별지도 전략으로 기본생활부적응아 지도를 비롯한 5개 영역에 걸쳐

부적응아 지도방안에 대하여 구체적으로 제시하였다.

제5부 생활지도의 발전적 과제에서는 생활지도의 활성화를 위한 현장생활지도의 과제

와 해결방안을 알아보았다.

위에서 밝힌 바와 같이 본 서에서는 생활지도에 관한 이론, 생활지도계획 수립, 생활지

도의 실제, 생활지도의 발전방향 등 현장 유아교육기관에서 필요로 하는 전 영역을 균형

적으로 다루어 현장 유아교사나 예비교사들이 궁금하게 생각하는 생활지도에 관한 총체적

인 안내서가 되도록 구성하였다. 앞으로 부족한 부분은 차후 보완하기로 과제를 남기고

본 서를 출판하여주신 양성원 강철원 사장님과 관계자분들에게 감사드린다​