양성원 수양재

머리말

목차

제 1 부 | 영유아 인성교육이란 무엇인가?

제1장 인 성 및 인성교육

제2장 영 유아 인성교육의 주요 접근과 최근 동향

제 2 부 | 왜 영유아 인성교육을 해야 하나?

제3장 영 유아 인성교육이론

제4장 영 유아발달과 인성

제 3 부 | 어떻게 영유아 인성교육을 해야 하나?

제5장 영 유아 인성교육의 목적, 내용, 방법 그리고 평가

제6장 국 내·외 영유아 인성교육

제7장 영 유아 인성교육 영향요인

제8장 영 유아 인성교육과 관계

제9장 영 유아 인성교육과 교육과정

제10장 영유아 인성교육과 교사

제 4 부 | 영유아 인성교육의 실제

￭ 참고문헌

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저는 유치원 현장에서 10년 교사생활을 했습니다. 10년을 지내며 제게는 어느날부터 작은 교육적 소망이 생겼습니다. 용기, 정직, 인내, 책임감, 공정, 배려……. 이런 귀한 가치들을 영유아들의 마음에 심어주고 싶었습니다. 그래서 제가 선택한 한 가지 교육활동이 <달란트 나무> 활동이었습니다. 그 활동이 끝 날 때쯤 한 여자아이가 제게 달려왔습니다.

“선생님 오늘 이거 끝나나요?”

저는 미소지으며 그렇다고 말했습니다. 그런데 그 말을 들은 그 아이의 반응은 저를 충격에 빠뜨렸습니다.

“휴 ~~~~~~ !!!!”

길게 안도의 숨을 쉬는 그 아이의 모습을 보며 저는 영유아들의 가슴에 재미있는 놀이의 즐거움이 아니라 큰 짐을 안겨주었다는 생각에 어쩔 줄을 몰랐습니다.

그때부터 저는 그 귀한 가치들을 영유아들이 자신이 좋아하는 사탕을 집듯 선택할 수 있는 교수방법이 없을까를 고민했고 가치, 도덕 그리고 인성교육에 이르는 공부를 하게 되었습니다. 이 책은 그 고민과 노력에 대한 하나의 결실입니다.

먼저 실천이 전제되지 않은 이론은, 즉 인성은 아무 의미가 없음을 강조하고자, 이 책의 제목을 <실천중심 영유아 인성교육의 이론과 실제>라고 정했습니다. 그리고 총 4부인 이 책의 구성은 다음과 같습니다.

1부 영유아 인성교육이란 무엇인가?에서는 제1장과 제2장을 통하여 인성과 인성교육의 기본개념을 바탕으로 영유아 인성교육의 중요성과 접근방법을 개관 하였습니다.

2부 왜 영유아 인성교육을 해야 하나?에서는 제3장과 제4장을 통하여 영유아 인성교육이론과 영유아발달과 인성과의 관계를 탐구하였습니다.

3부 어떻게 영유아 인성교육을 하는가?에서는 제5장부터 제10장까지 영유아 인성교육의 수행을 유치원 현장에서 실천할 수 있는 이론적 근거들을 영유아 인성교육의 목적, 내용, 교수학습방법 및 평가, 국내·외 영유아 인성교육, 영유아 인성교육 영향요인, 영유아 인성교육과 관계, 영유아 인성교육과 교육과정, 영

유아 인성교육과 교사측면에서 서술하였습니다.

마지막 4부 영유아 인성교육의 실제는 처음 서두에 밝힌 제 고민의 실마리를 푼 게임활동을 중심으로 현장에서 활동가능한 대집단 편 게임 교육계획안과 교수자료 및 흥미영역 게임교구 활동 소개 계획안을 제시함으로써 본 서를 열게 될 독자들이 현장에서 인성교육의 실천을 돕고자 하였습니다.

한 가지, 4부를 펼치시는 독자분들께 자랑삼아 말씀드리는 것은 수록되어진 모든 계획안으로 재미있는 인성교육 수업을 준비하고 수행했던 저의 백석문화대학교 유아교육과 학생들의 성실함과 끈기, 그리고 창의적인 도전력입니다. 언제, 어디서고 최선을 다할 때 모두가 수긍하는 인정을 받을 수 있는 귀한 깨달음을 함께 나누고자 계획안 상단에 계획안 작성자이자 저의 지도학생의 이름을 학생들의 동의하에 넣었습니다.

“좋은 책”으로 다른 사람의 손에 들릴 것을 기대함으로 저는 학생들을 가슴에 안고 꿈을 꿉니다.

이런 귀한 꿈을 꿀 수 있도록 배려해 주신 양성원 강철원 대표님과 여러모로 이 책이 나오기까지 아낌없는 성원을 주신 임직원분들께 깊은 감사를 드립니다.

이 책 <실천중심 영유아 인성교육 이론과 실제>를 통하여 저와 같이 가슴 먹먹한 행복이 배가되시기를 바랍니다.​