양성원 수양재

PART 01 교육과정 현장 적용을 위한 “이론”

chapter 01 영유아 사회교육의 중요성

chapter 02 영유아 사회교육 관련 이론

chapter 03 교육과정과 영유아 사회교육

chapter 04 영유아의 사회관계

chapter 05 영유아의 사회성발달을 돕는 물리적 환경

chapter 06 영유아 사회교육의 교수-학습방법 및 평가

chapter 07 영유아 사회교육 프로그램

PART 02 교육과정 현장 적용을 위한 “실제”

chapter 08 나에 대한 인식과 존중

chapter 09 나와 다른 사람에 대한 감정

chapter 10 가족관계

chapter 11 또래관계

chapter 12 공동체의 중요성 I

chapter 13 공동체의 중요성 II

￭ 참고문헌

￭ 찾아보기​ 

어느 날 한 친구가 재미있는 심리퀴즈를 냈습니다.

“당신은 무인도에 가게 되면 꼭 가져갈 것 3가지는 무엇입니까?‘

무인도.

사람이 없는 곳입니다.

내가 가면 나 밖에 사람이란 없는 곳입니다.

만약 당신이라면 당신은 무엇을 가져갈 것인가요?

...

사람은 먹는 것, 입는 것, 잘 곳이 필요합니다.

하지만 정말 필요한 것은 사람입니다.

그냥 사람도 아니고 친밀히 상호작용할 수 있는 대상입니다.

사람은 상호작용이라는 메커니즘으로 특별한 관계를 만들고 그 관계 가운데에서 참 행복을 누립니다. 그곳이 사회입니다.

한 가정에 한 자녀도 낳기 어려운, 그래서 더욱 개인주의가 부추겨지는 현대사회에서 영유아에게 “관계”를 통한 행복을 알게 해주는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 하지만 그래서 더욱 교육이 필요합니다. 본 서 <교육과정 현장적용을 위한 유아사회교육>은 맞벌이 부부라는 현대사회의 특징으로 필요불가결해진 영유아의 조기 교육기관의 경험을 통한 사회교육의 중요성을 강조하여 집필되었습니다.

교육과정 현장적용을 위한 이론과 실제, 즉 총 2부로 구성된 본 서는 제1장부터 제7장까지 영유아사회교육의 중요성, 영유아 사회교육 관련이론, 교육과정과 영유아사회교육, 영유아의 사회관계, 영유아의 사회성 발달을 돕는 물리적 환경, 영유아사회교육의 교수학습방법 및 평가, 그리고 영유아사회교육 프로그램으로 구성된 이론편과 제8장부터 제 13장까지 나에 대한 인식과 존중(자아개념), 나와 다른 사람에 대한 감정(정서), 가족관계(애착), 또래관계(우정), 공동체의 중요성1(도덕성), 공동체의 중요성2(사회적 가치와 태도, 기술, 지식)으로 구성된 실제편이 있습니다.

우리 몸의 각 기관이 일정한 신체리듬과 원리를 가지고 움직여야 신비하고 건강한 생명을 갖듯이 영유아가 자신이 속한 사회에서 자신이 지켜야 할 규칙을 준수해야할 중요성이 바로 영유아가 갖고 있는 권리에서 출발하며 그것이 영유아가 누려야할 참 행복의 기초라는 것을 배우는 곳이 바로 어린이집이고 유치원이기를 바랍니다.

그래서 건강한 사회의 비밀이 우리 영유아에게 있다는 것을 증명해 보이는 본 서<교육과정 현장적용을 위한 유아사회교육> 이기를 바랍니다.

특히 본 서에 수록된 실제편에서 교육계획안과 교수자료를 제공해 준 백석문화대학교 유아교육과 학생들이 저의 지도하에 수업에 임하였던 최선의 모습에 감동하여 학생들의 동의를 얻어 자랑스러움을 가슴에 안고 학생들의 이름을 함께 소개하였습니다.

이 책이 집필되기까지 저의 가장 배려심 많은 친구들이 되어 준 양성원의 임직원 분들게 깊은 감사를 드리며, 또 그 분들의 든든한 친구 되어주시는 강철원 대표님께 진심으로 감사의 마음을 드립니다.

심리퀴즈는 정답이 없습니다.

해석이 있을 뿐이지요.

정답이 있든 없든

저는 무인도에 영유아들을 절대로 초대하지 않겠습니다.​