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도서목차
목차
제Ⅰ부 영유아 교과교육의 이해
제1장 교과교육의 본질
제2장 교과교육과 교수ㆍ학습 방법
제Ⅱ부 영유아 교과교육의 설계
제1장 교수ㆍ학습계획 수립
제2장 교수ㆍ학습환경
제3장 교수매체 및 시청각 매체 활용
제Ⅲ부 0-2세 교과교육 지도
제1장 0-2세 교과교육지도의실제
제2장 교수ㆍ학습 지도의 실제
제Ⅳ부 3-5세 교과교육 지도
제1장 3-5세 영역별 교과교육 지도
제2장 교수ㆍ학습 지도의 실제
제Ⅴ부 교과교육 지도 방법
제1장 교과교육 주요활동별 지도 방법
제2장 교과교육 기본교수기법
제3장 교수-학습 방법 개선
제Ⅵ부 영유아 교과교육평가 및 과제
제1장 교과교육평가
제2장 교과교육의 발전적 과제
참고문헌
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도서소개
본 서는 총 6부 14장으로 편성되어 있다.
제1부, 영유아 교과교육의 이해에서는 교과교육의 본질로서 교과와 교과교육, 교육과정과 교과육, 교과교육의 변천 과정을 알아보고 교과교육 지도를 위해 교수 · 학습에 관련하여 교수 · 학습의 개념, 교수 · 학습의 원리, 교수 · 학습방법의 특성에 대하여 다루었다.
제2부, 영유아 교과교육의 설계에서는 교과교육을 위한 여건조성으로 교수 · 학습지도 계획, 교수 · 학습환경구성, 교수매체 및 시청각기교재의 활용 등을 다루었다.
제3부, 0~2세 교과교육지도에서는 0~2세 6대 영역별 교과교육 지도와 교수 · 학습 지도의 실제를 다루었다.
제4부, 3~5세 교과교육 지도에서는 3~5세 5대 영역별 교과교육 지도와 교수 · 학습지도의 실제를 다루었다.
제5부, 교과교육지도방법에서는 교과교육 주요 활동별 지도방버브 교과교육 기본교수기법, 교수 · 학습방법 개선방안에 대하여 다루었다.
제6부, 영유아 교과교육평가 및 과제에서는 교과교육 평가 방법과 교과교육의 발전 과제를 다루었다, 그러나 교과교육의 본질에 충실하면서 교수들에서는 가르치기 쉬운 반면 학생들은 배우기 쉬운 현장 실천 중심의 교재를 꾸며 보겠다고 야심차게 출발하였으나 집필을 마치고 나니 많은 아쉬움이 남는다. 부족한 부분은 앞으로 계속 · 수정보완 하기로 아쉬움을 달래본다. 끝으로 본서가 나오기까지 여러 가지 도움을 주신 양성원 강철원대표님과 관계 직원 여러분께 감사드린다.
저자소개
▪ 고정곤
원광대학교 대학원 교육학석사(유아교육전공)
전라북도 교육청 교직과정 · 교육과장
군산 서해초등학교장
서해대학교 겸임교수
서울시 교육청 유아교육위원
▪ 류군우
원광대학교 교육대학원 유아교육과 교육학석사
Pacific Yale University 원격대학원 교육학석사
전라북도 교육정보과학원 원장
우석대학교 평생교육원 교수
현, 한국 HRD 평생교육원 교수
▪ 남궁선혜
이화여자대학교 대학원 유아교육학 전공(문학석사)
이화여자대학교 대학원 유아교육학 전공(문학박사)
현, 대전보건대학교 유아교육과 교수
▪ 백영애
원광대학교 교육대학원 석사
원광대학교 대학원 박사
현, 전남과학대학교 유아교육과 교수
▪ 송의열
중앙대학교 대학원 유아교육학 전공(문학 석사)
건국대학교 대학원 교육심리학 전공(교육학 박사)
현, 한국영상대학교 유아교육과 교수
▪ 이길동
독일 이히슈테트 인골슈타트 대학교 학사
독일 아이히슈테트 인골슈타트 대학교 박사
독일 루드비히 막시밀리안 뮌헨대학교 박사 수료
현, 계명문화대학교 유아교육과 교수
▪ 이영희
원광대학교 교육대학원 교육학 석사
원광대학교 일반대학원 문학박사
현, 서해대학교 유아교육과 교수
▪ 최철용
중앙대학교 대학원 교육학석사(교육심리학 전공)
중앙대학교 대학원 교육학박사(교육심리학 전공)
현, 강동대학교 유아교육과 교수