양성원 수양재

PART 1. 유아사회교육의 기초 이론

Chapter 01 유아사회교육의 이해 13

1. 유아 사회성 발달의 개념 14

2. 유아사회교육의 필요성 15

3. 유아사회교육의 목적 20

4. 유아사회교육의 내용 24

Chapter 02 사회성 발달 이론 27

1. 정신분석적 접근 28

2. 행동주의적 접근 48

3. 인지발달적 접근 55

4. 인본주의적 접근 65

Chapter 03 사회성 발달의 영역 73

1. 기질 74

2. 애착 79

3. 자기이해 86

4. 친사회적 행동 89

5. 도덕성 94

6. 공격성 99

Chapter 04 사회성 발달에 영향을 주는 요인 103

1. 가정 내 요인 104

2. 가정 외 요인 116

PART 2. 유아사회교육의 계획 및 운영

Chapter 05 교육 및 보육과정에서의 유아사회교육 127

1. 2019 개정 누리과정 128

2. 개정 누리과정의 사회관계 영역 131

3. 제4차 어린이집 표준보육과정의 사회관계 영역 136

​Chapter 06 유아사회교육의 교수학습 및 방법 143

1. 유아사회교육 활동의 계획 및 운영 방법 144

2. 유아사회교육 교수학습 149

3. 유아사회교육 방법 155

PART 3. 유아사회교육의 평가 및 실제

Chapter 07 유아사회교육의 평가 165

1. 유아사회교육 평가의 이해 166

2. 평가방법 및 평가도구 172

3. 유아사회교육 평가를 위한 지침 200

Chapter 08 제4차 어린이집 표준보육과정에 따른 유아사회교육의 실제(영아편) 203

1. 나를 알고 존중하기 205

2. 더불어 생활하기 213​

Chapter 09 누리과정에 따른 유아사회교육의 실제(유아편) 243

1. 나를 알고 존중하기 246

2. 더불어 생활하기 262

3. 사회에 관심 가지기 295​​ 

인간은 누구나 사회 속에서 서로 관계를 맺으며 살아가기를 원하는 기본적인 욕구를 가지고 있다.

즉, 인간은 사회적 동물이라는 말은 이러한 욕구를 잘 대변 해 주고 있다고 할 수 있다. 사회적 관계를 의미하는 사회성은 태어날 때부터 자연스럽게 습득되는 것이 아니라 자신이 속한 사회 속에서 그 사회가 가지고 있는 가치