양성원 수양재

PART 01 글쓰기

CHAPTER 01 글쓰기의 과정 • 

1. 주제 정하기 

2. 자료 수집

3. 개요 작성 

4. 서론, 본론, 결론 쓰기 

5. 퇴고하기 

6. 글쓰기 윤리 

7. 연습 문제 

CHAPTER 02 바른 문장 쓰기

1. 간단명료한 문장 쓰기

2. 중복 없는 문장 쓰기 

3. 명확한 호응 관계로 문장 쓰기 

4. 적절한 어휘 선택하기 

CHAPTER 03 글쓰기 방법

1. 설명 

2. 설명하는 글의 실제 

3. 설명하는 글의 조언지

4. 논증

5. 주장하는 글의 실제

6. 주장하는 글의 조언지

CHAPTER 04 요약하기

1. 읽기의 방법

2. 요약하기의 방법 

3. 연습 문제

4. 요약문의 조언지

CHAPTER 05 보고서 

1. 대학 보고서

2. 실험 보고서

3. 보고서 작성 시 유의사항 

4. 보고서의 실제

5. 연습 문제 

6. 보고서의 조언지

CHAPTER 06 독서감상문 

1. 독서감상문 작성하기

2. 독서감상문의 실제 

3. 연습 문제

4. 독서감상문의 조언지

CHAPTER 07 답사 기행문

1. 에세이 형식의 답사 기행문

2. 좋은 답사 기행문 쓰기 

3. 연습 문제 

CHAPTER 08 자기소개서

1. 취업 준비 자기소개서의 이해

2. 스토리 발견 시트 

3. 기업 분석 및 정보 참고하기 

4. 자기소개서 작성 시 유의사항 

5. 취업 준비 자기소개서의 실제와 피드백 

6. 연습 문제

7. 취업 자기소개서의 조언지 

CHAPTER 09 토론 

1. 토론의 논제 

2. 토론의 형식과 특징

3. 토론 발언의 유형 

4. 토론 준비하기

5. 토론 준비표, 개요서, 논거 카드 작성하기 

6. 토론 내용 정리하기

7. 토론 평가하기 

8. 토론 참여자의 역할

9. 토론 대본의 실제와 피드백

10. 독서토론

11. 연습 문제  

PART 02 명저 읽기

CHAPTER 01 사유의 힘, 인문 명저 읽기

CHAPTER 02 <길가메시 서사시>

1. <길가메시 서사시>의 배경 

2. <길가메시 서사시>의 이야기 

3. <길가메시 서사시>의 의미 

4. 토론하기

CHAPTER 03 <변신> • 189

1. 작가 프란츠 카프카 

2. <변신>의 의미

3. 토론하기 

4. 독서감상문 작성하기

CHAPTER 04 <아Q정전> 

1. 작가 루쉰 

2. <아Q정전>의 내용

3. <아Q정전>에 나타난 정신승리법 

4. 토론하기​ 

디지로그(Digilog) 시대, 경영자가 직원들에게 가장 먼저 요구하는 역량 중 하나는 바로 글쓰기 능력이다. 

사회 활동의 많은 부분이 커뮤니케이션으로 이루어지며, 이는 글로 작성된 문서로 남는다. 

최근 어느 회사는 글쓰기와 관련된 사내 학습 과정을 개설했다고 한다. 

그 회사의 경영자는 직원들에게 “우리 회사에서 글을 잘 쓰지 못하는 사람은 절대 승진이 안 된다”라고 말했다고 한다. 유난스러운 회사라고 생각 할 수도 있으나, 글쓰기는 시대가 변해도 중요한 역량이다. 그렇다면 사회 진출 전 대학에서 학생들에게 필요한 글쓰기 교육은 무엇인가? 우리 사회가 요구하는 담화 공동체에 맞추어 표현할 수 있는 글쓰기 능력의 기초를 다듬고 이를 완성하여 학생들이 사회생활에서 도약할 수 있도록 하는 것이다.

글쓰기뿐만이 아니다. 대학생들에게 명저는 내 삶의 의미와 세상의 가치들에 대해 묻도록 돕는다.

특히 고전을 자세히 읽고, 고전의 정신에 따라 나와 우리의 현실 문제들을 사고하는 과정은 큰 의미가 있다. 

왜냐하면 이 과정을 통해 사회와 문화, 세계를 이해하는 다양한 시각을 키우고 타인과 소통하는 역량을 기를 수 있기 때문이다. 이 책은 학생이 글쓰기를 원활하게 할 수 있으며, 명저 읽기를 통해 주체적으로 고민하고 사유하는 과정을 가지는 것을 교육 목표로 삼고 있다.

먼저 1부에서는 글쓰기의 과정을 시작으로 다양한 장르의 글을 이해하고 실습하는 경험을 통해 글쓰기 기초에 대한 전반적인 이해를 돕고자 하였다. 

2부에서는 명저 읽기에 대한 이해를 바탕으로 3권의 인문 명저를 읽고 토론과 글쓰기 등을 통해 심화 학습을 할 수있게 했다. 각 장마다 학습 목표를 제시하여 학습의 방향을 알려주고 다양한 예시글과 활동을 통해 학습자 스스로가 성취감을 가질 수 있게 하였다. 이를 통해 학습자의 역량에 실질적인 도움이 될 수 있기를 기대하며, 많은 질정과 조언을 바란다.​