PART 1 아동문학의 이해
Chapter 01 영유아문학의 기초
1. 문학의 개념과 구성요소
2. 영유아문학의 개념 및 중요성
3. 영유아문학의 구성요소
4. 영유아문학의 종류
5. 영유아 문학교육
Chapter 02 아동문학의 역사
1. 국내
2. 국외
Chapter 03 아동문학 이론과 발달
1. 아동문학의 이론적 접근
2. 발달이론과 아동문학
3. 영유아문학과 영유아 발달
PART 2 아동문학의 종류
Chapter 04 동요, 동시
1. 동요
2. 동시
Chapter 05 전래동화, 환상동화, 사실동화
1. 전래동화
2. 환상동화
3. 사실동화
Chapter 06 동극, 정보그림책
1. 동극
2. 정보그림책
Chapter 07 그림책
1. 그림책의 정의
2. 그림책의 구성요소
3. 그림책의 특징
4. 그림책의 교육적 의의
5. 좋은 그림책 선정 시 고려할 점
6. 그림책의 유형
PART 3 영유아를 위한 문학 내용
Chapter 08 영유아를 위한 문학
1. 영아를 위한 문학
2. 유아를 위한 문학
Chapter 09 국가수준 교육·보육과정과 문학
1. 제4차 어린이집 표준육과정에서의 0~만 1세 영아 문학
2. 제4차 어린이집 표준육과정에서의 만 2세 영아 문학
3. 2019 개정누리과정에서의 만 3~5세 유아 문학
4. 초등학교와의 연계
PART 4 아동문학 활동의 실제
Chapter 10 영유아문학의 환경구성과 교사의 역할
1. 환경구성
2. 교사의 역할
Chapter 11 영유아 문학교육 방법
1. 그림책 중심의 통합교육
2. 주제중심의 통합교육
Chapter 12 매체를 활용한 아동문학 활동
1. 그림책 읽어 주기
2. 낱장 그림동화
3. 융판동화
4. 자석동화
5. 테이블동화
6. 앞치마동화
7. 텔레비전동화
8. 그림자동화
9. OHP동화
10. 플래시동화
11. 구연동화
Chapter 13 아동문학 활용
‘내가 인생의 불변의 법칙을 배우게 된 것은
스트라우스베르크 대학의 학창시절에서가 아니라
어머니의 무릎을 베고 듣던 옛날이야기 속에서였다’
- 괴테 -
아동문학교육은 상상력이 풍부한 영유아에게 다양한 문학적 경험을 통해 책 읽기를 즐기고 전인적인 성장을 도모하기 위한 교과목이다. 그림책을 포함한 아동문학의 본질을 이해하고 영유아가 아동문학을 풍성하게 누릴 수 있도록 교사로서의 역량을 함양하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 아동문학의 이해, 아동문학과 영유아 발달, 아동문학의 종류, 영유아를 위한 문학내용, 아동문학 활동의 실제에 대한 구체적인 지식과 기술을 알아본다.
이에 1부 ‘아동문학의 이해’에서는 문학의 개념과 구성요소, 영유아문학교육의 중요성, 아동문학의 역사에 대한 고찰을 통해 영유아문학의 본질을 이해하고 기초적 지식을 함양한다. 또한 아동문학이론과 발달을 그 내용으로 다루는 데 있어서, 아동문학교육과 영유아 발달 간의 관계를 알아보고, 문학 활동을 통해 영유아기가 문학적 감수성과 평생 독자가 되기 위한 기초를 닦는 중요한 시기임을 이해한다.
2부 ‘아동문학의 종류’에서는 다양한 장르의 아동문학작품을 경험하고, 문학성, 예술성, 교육성 및 영유아의 발달적 특성을 고려하여 좋은 작품을 선정하는 안목을 기른다.
3부 ‘영유아를 위한 문학내용’에서는 유치원과 어린이집의 국가수준 교육·보육과정의 의사소통영역을 기초로 감상과 이해, 표현과 창작의 영유아기 문학 활동에 대하여 구체적이고 통합적인 아동문학 활동 지도능력을 습득한다.
4부 ‘아동문학 활동의 실제’에서는 영유를 위한 문학의 환경구성과 교사의 역할, 영유아 문학교육 방법, 매체를 활용한 아동문학 활동과 활용 등의 내용을 다룬다.
집필진은 최근 문학교육의 동향과 연구결과 및 개정된 국가수준의 교육·보육과정을 반영하여 체계적인 문학교육 방법을 소개하고자 노력하였지만, 방향이나 관점, 다루어야 할 내용 등에서 담지 못한 측면이 있다. 여기에서 오는 아쉬움은 전국 각처에서 아동문학교육을 강의하는 분들의 빛이 나는 강의로 채워질 것으로 사료된다.
본 교재의 출판을 맡아 주신 양성원의 대표이사님을 비롯하여 편집관계자분과 교육현장에서 협조해 주신 원장님, 선생님들께 감사의 마음을 전한다.
▪신애선
원광대학교 대학원 유아교육학 전공(교육학 박사)
유원대학교 유아교육과 교수
<저서(공동)> 영유아 언어교육, 영유아 발달, 영유아 미술교육, 영유아 음악교육, 아동 안전 관리 등
▪임경례
원광대학교 대학원 유아교육학 전공(문학박사)
창의교육연구원 원장
<저서(공동)> 부모자녀관계론, 유아교직실무, 아동과학교육, 놀이지도, 부모교육, 보육학개론, 영유아 언어교육, 보육교사(인성)론, 영유아 교수-학습방법 등
▪신애란
원광대학교 대학원 유아교육학 전공(박사 과정)
아이빛 유치원 교사
<저서(공동)> 보육교사(인성)론, 아동 안전관리 등