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도서목차
PART1 보육교사직의 이해
Chapter 01 보육교사에 대한 이해 11
1. 보육교사의 개념 ············································································· 12
2. 보육교사의 직업적 특성 ································································· 16
Chapter 02 보육교사직의 선택 21
1. 보육교사 됨의 동기 ········································································ 22
2. 보육교사의 권리와 의무 ································································· 25
2 보육교사의 인성과 윤리
Chapter 03 보육교사의 인성 49
1. 보육교사와 인성 ············································································· 50
2. 보육교사의 자질과 인성 ································································· 67
3. 보육교사의 인성적 보육 실천 ······················································· 72
Chapter 04 보육교사의 보육철학과 윤리 79
1. 보육의 역사와 철학 ········································································ 80
2. OECD국가의 보육사업 ·································································· 100
3. 보육교사의 직업윤리 ···································································· 110
4. 영유아권리존중 보육 ···································································· 117
PART3 보육교사의 직무수행
Chapter 05 연령별 일과운영 127
1. 어린이집의 일과운영 ···································································· 128
2. 영아반 일과운영 및 교사의 역할 ················································ 130
2. 유아반 일과운영 및 교사의 역할 ················································ 137
Chapter 06 영유아 이해 및 지도 145
1. 영유아에 대한 정보 수집 ····························································· 146
2. 포트폴리오 평가 ··········································································· 157
3. 특수한 욕구를 가진 영유아 지도 ················································ 160
Chapter 07 보육실 운영 관리 171
1. 흥미영역의 구성과 운영 ······························································· 172
2. 교재 및 교구 관리 ········································································ 178
3. 시설·설비 및 비품관리 ······························································· 188
Chapter 08 보육교사의 임용과 복무 201
1. 보육교사 채용과 자격관리 ··························································· 202
2. 근로계약과 복무규정 ···································································· 208
3. 보육교직원의 처우와 근무환경 ···················································· 211
Chapter 09 보육교직원과의 협력 221
1. 보육교직원과의 관계형성 ····························································· 222
2. 보육교직원과의 의사소통 ····························································· 228
3. 보육교직원과의 갈등관리 ····························································· 232
Chapter 10 부모 및 지역사회와의 협력 237
1. 부모와의 관계형성 ········································································ 238
2. 부모상담 ························································································ 242
3. 부모 참여의 유형 ········································································· 249
4. 지역사회의 자원 활용 ·································································· 254
PART4 보육교사의 역량 개발
Chapter 11 보육교사의 전문성 개발 263
1. 보육교사의 발달 ··········································································· 264
2. 보육교사의 전문성 ········································································ 274
Chapter 12 딜레마와 갈등 해결 279
1. 보육실에서의 보편적 문제 상황 ·················································· 280
2. 영유아와 효과적인 의사소통 ························································ 289
3. 달레마 상황과 갈등 해결 ····························································· 296
Chapter 13 보육교사의 자기관리 및 계발 301
1. 보육교사의 자기관리 ···································································· 302
2. 보육교사의 자기계발 ···································································· 315도서소개
급변하는 사회는 여성의 자아실현에 대한 욕구가 높아지는 반면, 경제적·환경적 지원이 뒷받침되지 못해 저출산이라는 사회 이슈의 결과로 드러나 보육에 대한 논의와 방향성에 대한 사회적 관심이 고조되고 있습니다. 이때에 보육의 본질을 이해하고 질높은 보육서비스를 제공할 수 있는 보육교사의 올바른 가치관과 인성 및 전문성 등을 갖춘 보육전문가를 필요로 하고 있습니다. 이러한 인식 하에 국가적 차원에서 보육교사의 자격을 강화하였고, 이제 보육교사의 전문적 자질뿐만 아니라 인성적 자질이 필수적인 덕목으로 요구되고 있습니다. 인성적 자질은 보육교사의 직무수행 과정 속에서 영유아에게 밀접하게 연관되어 영향을 미치므로 보육교사는 올바른 가치관과 인성을 형성하기 위해 끊임없는 반성적 사고와 시대적 흐름을 반영한 직업윤리 의식 및 자기계발의 노력을 아끼지 않아야 할 것입니다.
이 책은 이러한 관점에서 영유아보육의 질적인 향상을 위해 보육교사의 인성과 보육에 대한 전문적인 지식뿐만 아니라 영유아의 권리, 교사의 권리 및 윤리강령, 보육현장에서 자주 겪는 다양한 문제 상황을 어떻게 해결해 나가야 하는지, 매일 매순간마다 올바른 판단과 결정을 해야 하는 등 수없이 많은 딜레마를 겪으면서 어떻게 문제를 해결할 것인지에 대한 심층적 내용을 살펴봄으로써 예비보육교사들에게 도움이 되고자 합니다.
이 책은 총 4부, 13장으로 구성되어 있습니다. 제1부에서는 보육교사직의 이해로, 1장은 보육교사에 대한 이해와 직업적 특성을 다루었고, 2장은 보육교사 됨의 동기, 권리와 의무를 살펴보았습니다. 제2부에서는 보육교사의 인성과 윤리로, 3장은 보육교사의 인성과 자질, 인성적 보육 실천을, 4장은 보육교사의 보육철학과 윤리, 보육교사의 직업강령, 영유아권리존중 보육을 다루었습니다. 제3부에서는 보육교사의 직무수행으로, 5장은 연령별 일과운영, 영아반과 유아반의 하루 일과를, 6장은 영유아 이해 및 지도로 정보 수집 및 평가, 그리고 특수한 욕구를 가진 영유아 지도를, 7장은 보육실습운영 관리, 흥미영역 구성과 운영, 교재 및 교구, 시설·설비 및 비품관리를, 8장은 보육교사의 임용과 복무, 채용과 자격관리, 근로계약과 복무규정, 보육교직원의 처우와 근무환경을, 9장은 보육교직원의 협력, 보육교직원과의 관계형성, 의사소통, 갈등관리를, 10장은 부모 및 지역사회와의 협력, 부모와의 관계형성, 부모상담, 참여 유형, 지역사회 자원 활용을 살펴보았습니다. 제4부에서는 보육교사의 역량 개발로, 11장은 보육교사의 전문성 개발을 위해 보육교사의 발달과 전문성을, 12장은 딜레마와 갈등 해결로써 보육실에서의 보편적 문제 상황, 영유아와 의사소통, 갈등 해결을, 13장은 보육교사의 자기관리 및 자기계발에 대해 구체적으로 살펴봄으로써 영유아보육과 보육교사 인성을 위한 충실한 개론서로 발전시키고자 노력하였습니다. 보육교사의 인성은 중요한 인적 자원으로서 영유아의 욕구와 문제 행동을 도와주거나 스스로 해결하는데 “실천의 꽃”이라고 할 수 있습니다. 앞으로 미래의 보육교사들이 이 책을 통하여 필자가 전하려고 했던 많은 지식 뒤에 감추어진 영유아들에 대한 권리존중과 사랑을 바탕으로, 보육의 소명의식을 증진시켜 주실 것을 기대합니다. 끝으로 가능한 최신의 정보와 자료를 참고하여 이 책을 집필하고자 노력하였으나 미진한 부부들이 있음을 부인할 수가 없습니다. 앞으로 보육교사(인성)를 위해 영유아보육에 관심을 두고 지속적인 연구를 통해 계속 보완할 계획이며, 영유아보육을 함께 하는 여러분의 많은 지적과 검토를 기다립니다.
이 책을 저술하는데 있어 기꺼이 사진 속 모델이 되어준 장예준, 최우성 조카들에게 고마움을 전합니다. 그리고 이 책이 나올 수 있도록 도와주신 양성원 대표님과 편집진들의 노고에 다시 한 번 감사한 마음을 전합니다.
저자소개
▪윤매자 숙명여자대학교 대학원 아동복지과 문학석사
숙명여자대학교 대학원 아동복지과 문학박사(아동보육과 교육 전공)
현) 장안대학교 사회복지과 교수
저서) 방과후 아동지도 이해(2012, 공저), 아동복지론(2012, 공저), 영유아기 부모
역할을 위한 부모교육(2012, 공저), 다문화 사회와 가정(2012, 공저), 영유
아 다문화 교육의 이론과 실제(2012, 공저), 영아보육의 이해(2013, 공저),
영아보육의 실제(2013, 공저), 영아보육의 이해(2016, 공저), 영유아발달(2017,
공저), 정신건강론(2017, 공저), 보육실습(2017, 공저),아동복지론(3판)(2017,
공저), 보육교사(인성)론(2019), 아동권리와 복지(2020), 영아보육의 이해
(2판)(2020, 공저), 영유아발달(2판)(2020, 공저), 보육과정(2021, 공저), 놀
이지도(2021, 공저), 아동관찰 및 행동연구(2021, 공저), 보육교사 장기미종
사자 직무교육(2022, 공저), 아동복지론(2022, 공저)