양성원 수양재

반 자살 등은 아동들의 신체·인지·사회·정서적 발달에 부정적 영향을 미치는 결과를 초래하고 있다. 그 근저에는 우리사회가 아직도 아동을 하나의 독립된 인격체로 대하기보다는 양육과 훈육의 대상으로 보고, 성인의 축소판 내지는 부모의 소유물로 보는 사회·관습적인 경향이 존재하고 있다는 것을 말해 준다.

어느 사회에서나 아동이 미래를 이끌어 갈 중요한 인적자원이라는 것을 인식하고 있다면 무엇보다 아동의 안전과 행복을 최우선으로 여기는 가치 체계가 정착되어야 할 것이다. 그러기 위해서는 아동권리를 존중해 주고, 안전한 환경에서 자랄 권리를

PART 1 정신건강의 기초적 이해

Chapter 01 정신건강의 개념 13

1. 건강의 의미 14

2. 정신건강의 이해 16

Chapter 02 스트레스와 정신건강 31

1. 적응과 정신건강 32

2. 대인관계와 정신건강 38

3. 스트레스와 정신건강 44

PART 2 정신건강 실천이론과 실제

Chapter 03 정신건강 실천이론 65

1. 정신장애의 이해 66

2. 의료와 재활 및 회복모델 69

Chapter 04 정신건강과 사회복지 87

1. 정신건강전문가 88

2. 정신건강서비스 전달체계 92

3. 정신건강증진기관 및 시설현황 97

4. 정신건강정책 및 관련 법의 이해 98

Chapter 05 정신장애의 분류 109

1. 국제질병분류체계(ICD-10) 110

2. 정신질환의 진단 및 통계편람(DSM-5) 111

PART 3 생애주기와 정신건강

Chapter 06 영유아기 및 아동·청소년기 정신건강 125

1. 지적장애 126

2. 학습장애 129

3. 의사소통장애 132

4. 주의력결핍 과잉행동장애 137

5. 틱장애 142

6. 자폐스펙트럼장애(ASD) 147

7. 파괴적, 충동조절 및 품행장애 151

Chapter 07 성인기 정신건강 155

1. 조현병 156

2. 우울장애 161

3. 양극성장애 165

4. 공황장애 167

5. 성격장애 169

Chapter 08 노년기 정신건강 177

1. 치매 179

2. 노인기 우울증 185

3. 노인과 정신건강 187

PART 4 주요 정신건강 이슈별 사회복지실천

Chapter 09 학대 및 폭력과 정신건강 197

1. 아동학대와 정신건강 198

2. 가정폭력과 정신건강 206

3. 학교폭력과 정신건강 211

Chapter 10 자살과 정신건강 221

1. 자살과 자살행동의 개념 222

2. 자살이론 224

3. 자살의 현황 231

4. 자살 관련 정책 236

Chapter 11 중독과 정신건강 247

1. 중독의 이해 248

2. 중독의 유형 253

3. 중독의 현황 264

4. 중독자 지원정책 274

Chapter 12 문화적 다양성과 정신건강 279

1. 다문화와 정신건강 280

2. 성적 소수자와 정신건강 289

3. 장애인과 정신건강 292

Chapter 13 재난과 정신건강 303

1. 재난 및 재난관리의 이해 304

2. 재해구호의 개념과 특성 309

3. 재해구호복지 지원활동의 원칙 311

4. 재해구호의 지원주체 315

5. 재해구호의 지원내용과 서비스 318

Chapter 14 가족과 정신건강 323

1. 이혼 및 재혼과 정신건강 324

2. 조손 및 한부모가족과 정신건강 329

3. 정신장애인 가족과 정신건강 334

Chapter 15 인권과 정신건강 337

1. 인권 338

2. 인권의식과 정신건강 345​​​​ 

통계청 ｢2022년 출생 통계｣에 따르면 합계출산율(여자 1명이 평생 낳을 것으로 예상되는평균 출생아 수)은 0.78명으로 전년보다 0.03명(-3.7%) 감소하여 OECD 국가 중 최저를 나타내고 있으며, 이로 인하여 초고령사회의 진입이 빨라지고 있다. 이는 한국 미래의 어두운 큰 문제가 된다.

세계로 확산된 새로운 유형의 코로나바이러스감염증－19에 의한 호흡기 감염질환이 지구촌에 큰 재앙을 주었고, 지금도 기후 불안정에 따른 홍수, 산불, 사건, 사고와 재난등으로 사회복지 소요는 예상을 초월해 증가할 수밖에 없으며 이로 인한 사회복지는 진일보 발전하고 있다.

대한민국에서의 사회복지 실천은 과거 요보호 대상자의 민생 구휼이나 시혜 또는 상부상조, 구빈 업무와 공장 운영, 민간 차원의 우애 방문, 무료 봉사로 시작하였다. 그러나 현재는 그 선두에서 사회복지 실천이 이루어지고 있으며, 세계 복지의 흐름인 보편적 복지 시대를 구가하면서 의무에서 권리로 변화되어 가고 있다.

사회복지 실천은 이렇게 사람들의 기본권인 의식주를 해결하고 더 나아가 모든 사람들의 삶의 질을 향상시키는 데 그 목적을 두고 끊임없이 진행되어 가고 있다. 지금까지 수많은 수고와 노고를 아끼지 않은 많은 선진들이 있어 오늘에 있음을 감사한다.

이번 코로나바이러스감염증-19의 경우에서 보았듯이 우리의 의료서비스와 국민들의 봉사 등 사회복지의 현장에서 수고하는 사회복지학 전문가와 사회복지사들이 모든 국민이 행복하게 살아갈 수 있는 복지국가를 만들기 위해 노력하고 있다.

그래서 사회복지(social welfare)가 필요하며 그 구체적·전문적 실천이 사회복지 실천(social work practice)이다. 우리가 다양한 클라이언트를 만나고 이들의 조력자, 협력자,돕는자, 위로자가 되어 필요로 하는 일을 감당하려면 전문적 지식과 기술이 필요하다.

그러므로 사회복지실천은 사회의 다양한 욕구를 수용하고 그들이 가지고 있는 개인적인 문제에서 사회현장의 갈등에 이르기까지 사회복지실천 전문가로서 가져야 할 가치와 지식 및 기술을 발휘할 수 있는 전문가가 필요하다.

따라서 2022년 7월에 한국사회복지교육협의회는 사회복지 관련 교과목지침서를 표준으로 사회복지 실천론 교과목지침서를 준용하여 구성하도록 하였으며, 현장에서 직접 활용할 수 있는 이론과 방법들을 중심으로 구성하였다.

이런 지침을 중심으로 과목의 목적은 사회복지 실천의 개념과 관점을 정립하고, 실천의 토대가 되는 사회와 현장에 대한 이해, 사회복지 전문직과 자신에 대한 이해를 바탕으로 도움을 필요로 하는 사람들에 대하여 다양한 관점을 기반으로 통합적 접근을 통해 전문적인 서비스를 제공할 수 있는 역량을 함양하는 데 두었다.

이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 목표를 설정하였다.

첫째, 사회복지 실천의 개념과 목적을 이해

둘째, 사회복지 실천 현장을 이해

셋째, 사회복지 실천 가치와 윤리에 대해 이해

넷째, 사회적 약자에 대한 옹호를 이해

다섯째, 사회복지 전문직으로서의 정체성 이해

여섯째. 사회복지 실천의 관점 및 통합적 접근에 대해 이해

일곱째, 사회복지 실천 과정에 대해 이해

그렇다면 이러한 목표에 도달하기 위해 어떻게 공부할 것인가?

이를 위해 이 책을 서술하면서 사회복지 실천의 교육 지침에서 제시한 목적과 목표를 달성하기 위한 내용을 담도록 노력하였으며 모두 13장으로 구성하였다.제Ⅰ부 사회복지 실천의 토대 측면에서 제1장은 사회복지 실천의 이해, 제2장은 사회복지 실천 현장의 이해, 제3장은 사회정의와 사회복지 실천의 가치, 제4장은 사회복지사의 전문성과 성찰적 실천에 대한 부분을 다루었다.

제Ⅱ부 사회복지 실천의 접근 방법에서 제5장은 사회복지 실천의 관점, 제6장은 사회복지 실천의 통합적 접근, 제7장은 사회복지 실천의 관계와 의사소통에 대한 부분을 다루었다.

제Ⅲ부 사회복지 실천의 과정에서 제8장은 사회복지 실천 과정과 기록, 제9장은 초기단계, 제10장은 사정 및 계획단계, 제11장은 실행 단계(미시적), 제12장은 실행 단계(거시적), 제13장은 종결 단계에 대한 부분을 다루었다.

본 서는 사회복지사 1급·2급, 건강가정사, 요양보호사를 공부하는 학생들과 사회복지 실천을 연구하고 필드에서 사회복지 실천 분야에서 근무하는 모든 전문직들이 사회복지 실천을 이해하고 사회의 제반 문제를 파악하고 해결하기 위한 예방 방법을 찾는데 기초지식을 제공하고자 한다. 부족한 점은 독자들의 넓은 아량으로 이해해 주기 바라며 미흡한 분야에 대해서는 충고와 사랑을 아낌없이 베풀어 주기 바란다.

끝으로 본 서가 집필되기까지 바쁜 일정 가운데서도 출판을 허락하여 주신 양성원 강철원 대표님과 모든 직원들에게 진심으로 감사의 마음을 전한다.​​​

인간이란 정신적·신체적으로 평정한 상태, 즉 세상의 어떤 무엇으로부터도 얽매임이 없이 자유로우면서도 평안한 상태를 추구하고 갈망하는 존재이다.

한 국가의 장애인복지수준은 기타 복지수준을 알 수 있는 바로미터이다. 장애인복지는 심신의 결함으로 인하여 가정, 학교, 직장 및 사회생활에 어려움을 겪고 있는 사람들의 교육적, 의료적, 직업적, 사회적 문제들을 원조하기 위한 공적, 사적 기관 및 개인의 체계적이고 조직적인 정책과 활동의 총체이며, 정책과 서비스를 통해 장애인들이 사회활동을 원활히 함으로써 완전하게 사회에 통합되는 것을 궁극적 목표로한다. 

그러나 장애인복지가 추구하는 지향점과는 달리 우리 사회는 장애인을 무능력한 개인으로 낙인찍고, 공공연한 차별과 제약을 가하며 지원을 등한시함으로써 사회활동을 저해하고 장애인들이 사회통합으로 나아가는 길에 수많은 장벽을 치고 있다.

장애인복지는 구성원들의 성숙과 더불어 이루어진다. 구성원들이 성숙되기 위해서는 타자와 세계에 대한 사랑이 기초되어야 한다. 즉, 타자를 자신과 동등하게 바라보고 평등하게 대우하며 자신을 사랑하듯 타자를 사랑하고 존경해야만 자신이 존중받는다는 인식을 가지고 행동하는 상태를 말한다. 이러한 성숙됨은 사회적 연대를 굳건히 하고 사회적 연대를 통해 타자에 대한 배려와 지원은 끊임없이 솟아난다.

장애인복지의 향상은 사회적 연대와 더불어 장애인에 대한 정확한 이해를 요구한다. 

장애인에 대한 편견과 반목은 장애인에 대한 몰이해로부터 출발하고 이해의 부족은 구성원 간의 통합을 저해하는 주요인이다.

장애인복지의 향상을 위한 가장 중요 요소 중의 하나는 장애인들의 욕구와 어려움에 대한 이해와 거기에 걸맞은 정책과 서비스 수립 및 올바른 실천이다.

장애인복지는 사회적 연대의식의 성숙, 장애인에 대한 정확한 이해, 각종 장애에 따른 다양한 욕구와 욕구해소를 위한 올바른 지원 정책 및 서비스 그리고 참다운 실천을 통해 발전할 수 있다.

본서는 장애인복지에 관해 장기간 관찰하고 연구한 경험을 바탕으로 장애인복지 전공자뿐만 아니라 입문자, 장애인복지 현장종사자 모두에게 유용하게 활용될 수 있는 이론과 방법론을 제시하기 위해 저술되었다.

장애인복지의 이념, 장애의 개념, 장애인복지의 변천사, 장애인복지의 접근방법, 장애의 진단과 평가, 생애주기별 서비스, 장애인을 위한 의료복지, 교육복지, 고용복지,소득복지, 자립 및 재활복지 등 장애인복지 실천 현황 등을 다루고 있다

본서의 출간으로 장애를 가지고 살아가는 모든 분들에게 용기와 희망을 드릴 수 있기를 바라며, 장애인복지 분야 쪽 전공자에게는 격려를 장애인복지서비스 현장에서 헌신하고 있는 분들에게는 깊은 감사의 말씀을 전한다.

끝으로 본 저서가 나오기까지 물심양면으로 편집과 출판에 애써 주신 양성원 관계자 여러분들에게 진심으로 감사의 말씀을 전하며 마무리하도록 하겠습니다.

사랑하고 감사합니다.​​ 

“인간행동과 사회환경”이란 과목은 인간발달과 인간행동, 생태체계관점과 사회체계, 그리고 생애주기 등에 관한 이론적 기반을 형성하는 것을 주요 목표로 한다. 사회복지는 인간의 삶의 질을 향상하고 사회적 조건을 인간에게 바람직하게 형성할 수 있는 정책과 서비스를 제공하는 책무를 갖는다고 보면, 인간행동과 사회환경에 대한 내용을 이해하는 일은 사회복지의 가장 기본 바탕이 되는 것으로 볼 수 있다.

특히, 사회복지실천에서 말하는 인간행동은 개인이 처해 있는 상황적 요인까지를 포함하며 사회환경은 인간의 인성, 정체성, 생활자세 등의 형성에 중요한 영향을 미친다는 점에 주목할 필요가 있다.

이런 인식에서 이 책은 “인간행동과 사회환경”이란 교과목의 주요 내용을 인간발달의 특성을 먼저 이해하고 인간행동의 이론과 사회환경과 관련한 내용을 공부하도록 전체 3개 부분 14개의 챕터를 갖도록 구성하였다. 5명의 공저자들이 각자의 전공영역을 고려하여 2-3개 챕터를 맡아, 서장과 12장(체계이론과 생태학이론), 13장(가족, 집단, 조직, 지역사회)은 천정웅 교수가 집필하고, 2장(태내기와 영아기), 3장(아동기), 그리고 10장(행동주의이론)은 오정아 교수, 5장(중년기)과 6장(노년기) 및 14장(문화, 종교, 영성)은 박선희 교수, 9장(인지발달이론)과 11장(인본주의이론)은 이승민 교수, 그리고 4장(청소년기와 청년기), 7장(정신역동이론 I)과 8장(정신역동이론 II)은 박주현 교수가 각기 집필하였다.

저자들이 기본적 체제와 분량을 맞추고 전체가 일관성을 갖도록 노력하는 동시에 각 챕터별 주제가 가진 고유성과 저자의 독립성이 고려되는 방향을 유지하였다.

이 책의 개정을 요청받고 초판을 보니 2019년 1월에 발간되었음을 알 수 있었다. 2020년부터 거의 2년 동안 COVID-19로 인해 전 세계적으로 학교들이 언택트 수업이라는 초유의 상황을 마주하였음을 생각하면 2024년 1월에 2판 발간을 위해 머리말을 쓰게 된 것은 무척 기쁜 일이다. 어려운 여건 속에서도 그만큼 많은 독자들이 이 책을 활용하였기에 가능한 일이기 때문이다. 이번 개정은 책에 많은 변화를 주지는 않았으나, 그동안의 강의를 통해 내용의 앞뒤 구성 순서를 바꿀 필요가 있거나, 가독성을 높일 필요가 있는 일부 챕터를 업데이트하고 오탈자를 확인하면서 기존의 인용 부분은 가능한 한 최근에 발간된 것으로 대체하였다.

다음 기회에는 책의 내용을 보다 철저히 검토하여 독자들의 기대에 더욱 부응하도록 노력할 것이다. 무엇보다 인용의 미비와 누락 등이 있는 경우 신속하게 반영할 것을 약속한다. 사회복지아카데미(Academy for Social Welfare) 총서의 두 번째로 발간된 이 책의 개정을 위해 참여해 준 공저자들에게 고마움을 전하면서, 개정 원고를 또 하나의 새로운 책으로 재탄생하게 해준 도서출판 양성원의 강철원 대표님과 직원여러분께 깊은 감사의 말씀을 드린다.​​

노인복지론은 고령사회의 특성과 노인복지과제를 이해하며, 노인의 다양하고 복합적인 욕구를 파악하며, 노인의 복지를 위한 정책적 대응과 실천적 개입방법을 이해하고 적용할 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 1부에서는 노화에 따른 개인의 신체/심리/사회적 변화와 노년기의 과업을 이해한다. 이를 바탕으로 2부에서는 노인들이 겪는 사회문제에 대응하고 노년기 삶의 질을 보장하기 위하여 사회적으로 지원하는 노인복지정책 및 제도를 파악한다. 3부에서는 노인의 특성과 노인들이 직면하는 인권문제를 이해하며, 노인 개인 및 집단에 개입하는 사회복지 실천방법을 익히고, 실천과정에서 유념해야 하는 실천 가치와 인권에 대해 숙지한다.

이 책을 통하여 고령사회의 특징과 이로 인해 발생하는 사회문제와 노인복지과제를 제시할 수 있으며 노인의 신체적, 심리적, 사회적 노화 개념과 이론을 설명할 수 있다고 본다. 노인복지의 목표, 원칙, 실천과정과 이를 적용한 정책, 제도, 관련 법률을 연계시켜 설명할 수 있으며 노인복지정책 및 제도를 이해하고 설명할 수 있다고 본다.

노인복지 현장에 적용되는 실천기술과 개입방법을 이해하고 설명할 수 있으며 노인복지 환경변화에 따른 새로운 과제와 사회복지사로서의 역할을 제시할 수 있다.

세부적인 내용으로 1장은 노인과 고령사회의 이해, 2장은 노화의 과정과 결과에 대한 이해, 3장은 노화 관련 사회적 이해, 4장은 노인복지의 개관, 5장은 노년기 소득실태와 소득보장, 6장은 노년기 고용과 고용지원, 7장은 노년기 건강과 의료보장, 8장은 노년기 돌봄 니즈와 장기요양 및 주거정책, 9장은 노년기 사회참여 및 사회적 관계,１0장은 노인복지실천, 11장은 노인​사례관리, 12장은 노인인권실천, 13장은 노인 친화복지사업으로 연구 정리하였다.미래 사회복지의 과제는 미래사회를 바라보며 양적 팽창에서 질적 성장을 위한 사고의 전환이 필요다고 보며 본서가 이 사회의 어둡고 추운 겨울의 땅을 녹이는 봄날의 따뜻한 희망의 날갯짓이 되길 바란다. 이 책이 출간되기 위하여 애쓰시고 배려해 주신

양성원 사장님과 직원 여러분께 다시 한번 감사를 드린다.​​ 

지금의 우리 사회는 특별히 획기적인 변화가 있지 않는 한, 2025년 초고령사회에 진입할 것이다. 일이십 년 전만 하더라도 설마설마했던 일이 아닌가! 65세 이상 인구가 전체 인구의 20% 이상일 때 초고령사회라 일컫는데, 현재 상당히 근접한 상황이다. 급격한 노인 인구 증가로 노인 빈곤, 독거노인 등 여러 관련 문제도 수면 위로 떠오르고 있다.

노인 학대 또한 마찬가지다. 이는 우리 사회 저변에 깔린 노인을 비하하고 혐오하는, 노인에 대한 부정적인 인식과 무관하지 않다. 노인 학대는 쉽게 드러나지 않아 더 심각하다. 대부분의 학대는 가정에서 가족 구성원으로부터 발생하다 보니, 피해자 들이 그 사실을 알리지 않거나 사실 자체를 인정하지 않으려 한다. 그러나 최근 5년간 노인 학대 건수는 매년 증가했다.

국제연합(UN)과 세계보건기구(WHO)는 2006년 노인 학대의 심각성을 알리기 위해 6월 15일을 ‘세계 노인 학대 인식의 날’로 제정했다. 우리나라는 2017년부터 같은날을 ‘노인 학대 예방의 날’로 기념하고 있다. 「노인복지법」 제1조의 2 제4호를 보면, 노인 학대란 ‘65세 이상 노인에 대하여 신체적ㆍ정서적ㆍ성적 폭력 및 경제적 착취 또는 가혹행위를 하거나 유기 또는 방임하는 것’을 말한다.

노인 학대가 증가하는 배경에는 가구 형태의 변화와 돌봄에 대한 부담, 부양에 따른 스트레스 등이 꼽힌다. 특히 노인 단독 가구 형태가 급증하고, 평균 수명이 길어지며, 노인이 노인을 돌보는 ‘노노(老老) 돌봄’도 급격히 늘어나는 상황이다. 이런 면에서 ‘노(老)-노(老) 학대’ 비율도 점차 높아지고 있다. 아무리 배우자라 하더라도 체력적으로나 정신적으로 노인이 노인을 돌보는 데는 한계가 따르기 때문이다.

여성 노인 학대는 더 심각하다. 학대당하는 노인의 대략 75%는 여성이다. 여성 노인은 나이를 먹어도 부양이나 돌봄에서 벗어나지 못한다. 젊을 때는 부모를 부양하고, 자녀를 양육하였다. 나이 들어서는 손자녀를 돌보고, 또 노인이 된 배우자를 살펴야 하는 사례가 많다. 또 대부분 배우자에게 경제적으로 의존했다가 사별 등 이유로 빈곤을 겪게 되고, 사회관계망도 약하기에 우울 속에서 살아간다. 최근에는 독거노인이 많아지며 스스로 생존을 위한 최소한의 권리를 포기하는 자기 방임도 꾸준히 늘고 있다.

노인 학대 예방을 위해서는 세대 공감 및 존중 문화 정착과 노인에 대한 부정적인 인식 개선 등이 기본적인 해결 방안으로 꼽힌다. 세대 공감과 존중 문화를 위해서는 어린이ㆍ청소년 교육 과정에 이를 반영하여야 한다. 학대가 가정에서 은폐되고 계속해서 반복되는 특성이 있으므로 학대 정황이 발견되면 즉시 신고하고 전문가 개입을 통해 학대의 고리를 끊어야 한다. 이러한 상황에서 상담자는 어떻게 할 것인가? 상담자는 노인이 성공적 삶을 마무리하는 데 도움을 주는 봉사적 활동을 해야 한다. 상담자는 노인을 상담하기 위해서 심리적 영역은 물론 신체적 건강, 의료적 진단 및 치료계획에 대한 지식, 재정적ㆍ사회적ㆍ법률적 정보 제공ㆍ영적 등의 영역까지 확대하여 상담하여야 한다. 예컨대 내담자가 이용할 수 있는 지역사회의 자원을 제공하고, 중재자 역할도 해야 한다. 가르치는 교사의 역할도 해야 한다. 때로는 내담자의 법적 대변자로서 문제 해결의 대안 선택을 위한 정보도 제공하여야 한다.

따라서 이 책은 이러한 의도로 집필하였다. 구체적으로 노인의 전반적인 삶 속에서 겪은 여러 가지 어려운 사건이나 상황을 극복한 강점을 확인하고, 보상받았던 경험을 기억 속에서 표출시키는 데 도움이 되고자 한다. 그리하여 그들이 남은 생이라도 후회 없고 행복한 나날이 되기를 기대한다. 2010년부터 노인상담사 양성을 하면서 행복한 노년이 되고 자아통합감을 이룰 수 있도록 길잡이가 되어 줄 교재가 필요하여 집필해 왔는데 출간에 도움을 주신 많은 분들께 진심으로 감사드립니다.​

이 책은 대학생활과 진로설계에 관한 안내서이다. 오랜 시간 동안 대학입시를 목표로 공부해 온 학생들에게 대학은 새로운 출발점이 된다. 대학생활을 하며 진로를 선택하고 미래를 준비하는 과정에서 다양한 도전과 선택을 경험하게 될 것이다. 이 책은 대학생이 된 여러분이 이 과정을 보다 원활하게 진행하고 자신의 목표를 달성할 수 있도록 돕기 위해 집필되었다.

대학생활은 더 많은 지식과 기술을 습득하는 것뿐만 아니라, 새로운 환경에서 자신을 발견하고 발전시키는 시기이다. 이 책은 여러분이 이전과는 다른 학습 환경과 다양한 관계 속에서 하루하루의 일상을 풍요롭게 경험하고 미래의 진로를 명확히 설정할 수 있도록 도와줄 것이다. 또한 취업과 경력 관리에 필요한 중요한 정보와 지침을 제공하여 여러분이 대학을 졸업하고 성공적인 진로를 개척할 수 있도록 도울 것이다.

이 책은 4차 산업혁명이라는 시대적 변화 속에서 여러분의 대학생활을 지원하고, 미래를 계획하며 발전하는 데 필요한 도구와 지식을 제공하는 데 중점을 두었다.

인공지능, 로봇공학, 빅데이터 등의 기술이 빠르게 발전하고 자동화가 진행되면서 이로 인해 기존의 직업들이 사라지고 새로운 직업들이 생겨나고 있다. 이전과는 달라진 노동시장에서 어떤 직업들이 미래에 성장하고 어떤 직업들이 사라질 것인지를 파악하는 것이 중요한 시기이다. 여러분은 이 책을 통해 진로목표를 설정하고, 이를 실현하기 위해 길러야 할 능력은 무엇인지를 이해하며 자신만의 길을 찾아가기를 기대한다.

마지막으로, 여러분의 대학생활과 진로설계 여정이 풍요롭고 의미 있는 것으로 가득하길 바란다. 새로운 지식과 경험, 새로운 관계들을 통해 여러분의 자아를 발견하고 성인으로 성장하는 시기가 될 것이다. 이 책을 통해 여러분의 밝은 미래와 행복한 삶을 응원하고 지원하고자 한다.​

펜데믹(pandemic) 이후 세계는 급격하게 변화하고 있다. 사람들의 일상은 과거와는 전혀 다른 양상으로 변하였고 비대면(untact) 소통과 만남이 보편화 되었다. 

많은 사람들이 SNS를 통한 소통과 교류는 물론, 기업들은 재택근무, 원격플랫폼에서 업무를 처리하는 게 일반화되고 있으며, 심지어 대학교에서의 수업도 비대면 강의가 하나의 자연스러운 수업방식이 되었다.

시장의 소비 트렌드 역시 바뀌고 있다. 온라인 쇼핑이 일반화되고, 사람들의 소비행동은 더욱 합리적이고 많은 정보를 바탕으로 인터넷, 모바일 및 SNS 사용으로 다양한 채널들의 정보와 만나 더욱 똑똑해지고 있다. 간단한 구매의 경우도 온라인과 오프라인 시장을 비교하는 소비자들은 뉴 라이프 스타일(newlife-style)에 따라 행동한다. 종합 모바일, IoT, 소셜 네트워크, 모바일 플랫폼 분야의 가속적인 발전으로 온라인과 오프라인의 경계를 허물고 스마트한 소비를 하며 다양성을 추구하고 있다.

사람들의 삶의 패턴은 과거와는 다른 뉴 노멀(new normal) 즉, 새롭게 나타난 기준이나 방식으로 행동하고 있는 바, 단순한 삶(minimal life)의 양식을 기반으로 건강과 웰빙에 대한 관심이 전보다 높아지고 있으며 운동과 여가생활이 강조되고, 1인 가구의 증가와 고령화 사회로의 변화는 소비패턴에도 크게 영향을 미치고 있다.

이러한 변화는 창업 트렌드에도 새로운 영향을 주고 있으며, 그동안 제조 및 서비스 업종에 주를 이루던 창업이 게임, 음악, 패션, 오락, 캐릭터, 만화 등 문화상품 외에 일반상품이나 서비스 콘텐츠를 개발하여 플랫폼 채널을 통해 판매하는 소위 콘텐츠 창업이 또 하나의 트렌드로 자리 잡고 있다. 한편 제4차 산업시대의 도래와 함께 Iot, 로봇, 인공지능, 드론, 보안기술, 3D프린팅, 빅 데이터(Big Data), 메타버스에 기반한 가상현실(VR) 증강현실(AR)은 새로운 창업의 원천이 되고 있다.

이에 따라 본 교재 집필 교수진은 최근 급속히 변화하는 시장의 흐름과 새로운 창업 트렌드를 반영하여 이번에 개정 증보판을 내놓게 되었다. 하루가 다르게 변하는 세상에서 시장 흐름을 놓치지 않고 창업을 꿈꾸거나 미래에 자기만의 독특한 경제적 독립을 구상하는 젊은 청년들을 응원하며 도움을 주고자 한다. 

이 책의 출간을 흔쾌히 허락해 주신 양성원 강철원 사장님과 편집부 직원여러분께 깊은 감사를 드린다.

미래를 꿈꾸는 청년들을 응원하는 

교수진 일동​​