검색결과 485 건
저자 : 저자: 박귀영, 오현숙, 이우언, 전미숙, 정명희, 최병태 정가 : 정가: 21,000
가족복지에서 가장 큰 문제가 무엇일까? 출산율의 저하이다. 세계에서 출산율이 낮은 나라로 부부가 결혼해서 2명은 낳아서 기르는 것이 현 수준의 마지노선이라 한다면 2021년 0.78%의 출산율은 감히 상상하기조차 싫은 현실이다.
저자 : 저자: 이기원, 정혜선, 남미예, 전영신, 임채윤, 오함초롬 정가 : 정가: 22,000
인간행동과 사회환경은 사회복지실천이 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회, 문화 등과 밀접하게 연관되어 이루어지기 때문에 사회복지사가 익혀야 할 중요한 기초 지식이다.
다시 말해 인간행동과 사회환경은 인간의 생물학적·심리정서적·사회적 맥락을 다루는 사회복지 분야에서 꼭 필요한 주요과목이다. 따라서 사회복지사는 인간행동과 사회환경 교과목에서 다루는 내용을 통해 환경속의 인간을 기본적으로 이해하고 나아가 이를 바탕으로 사회복지실천을 위한 구체적 방법과 기술을 응용할 수 있는 능력을 함양해야 한다.
따라서 본 책은 사회복지 전문직을 준비하는 학생들에게 인간행동과 사회환경을 기본적으로 이해하는 데 도움을 주고자 하는 목적이 있으며, 이를 위해 총 3부 14장으로구성하였다.
구체적으로 1부 인간발달과 사회복지실천에서는 6개의 장으로 구성하였는데, 1장 인간행동과 사회환경에 대한 이해에서는 인간발달의 이해, 인간행동의 이해 및 사회환경의 이해에 대해 소개하였고, 2장 태내기와 영아기에서는 태내기 발달, 영아기 발달, 태내기와 영아기 및 사회복지실천에 대해 기술하였고, 3장 유아기와 아동기에서는 유아기 발달, 아동기 발달, 유아기와 아동기 및 사회복지실천에 대해 소개하였고, 4장 청소년기에서는 청소년 발달, 청소년 비행, 청소년 정신질환, 청소년 자살, 청소년과 대중매체 및 청소년과 사회복지실천에 대해 기술하였고, 5장 성인기에서는 성인 전기,성인 중기, 성인 후기 및 성인기와 사회복지실천에 대해 소개하였고, 6장 노인기에서는 노인의 정의 및 현황, 노인기 발달, 노인기와 정신질환, 임종과 죽음 및 노인과 사회복지실천에 대해 기술하였다.
2부 성격과 사회복지실천에서는 4개의 장으로 구성하였는데, 7장 정신분석 이론에서는 프로이트의 정신분석 이론, 에릭슨의 사회적 정신역동 이론, 아들러의 개인심리이론, 융의 분석심리 이론, 정신분석 치료 및 정신분석 이론과 사회복지실천에 대해 소개하였고, 8장 행동주의 이론에서는 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 사회학습이론, 행동치료 및 행동주의 이론과 사회복지실천에 대해 기술하였고, 9장 인지주의 이론에서는 피아제의 인지발달 이론, 비고츠키의 사회·문화적 이론, 인지적 행동치료, 합리적 정서치료 및 인지주의 이론과 사회복지실천에 대해 소개하였고, 10장 인본주의 이론에서는 매슬로우의 욕구위계설, 로저스의 인간중심상담 이론, 인본주의적 심리치료 및 인본주의적 이론과 사회복지실천에 대해 기술하였다. 3부 사회환경과 사회복지실천에서는 4개의 장으로 구성하였는데, 11장 사회환경 관련 이론에서는 체계 이론, 사회교환 이론, 생태체계 이론 및 사회환경 이론과 사회복지실천에 대해 소개하였고, 12장 가족과 집단에서는 가족, 집단 및 가족과 집단 및 사회복지실천에 대해 기술하였고, 13장 조직과 지역사회에서는 조직, 지역사회, 조직과 지역사회 및 사회복지실천에 대해 기술하였고, 14장 문화와 다문화에서는 문화와 다문화, 다문화사회로의 이행, 다문화 현황 및 다문화사회와 사회복지실천에 대해 자세하게 기술하였다. 본 책을 학습함으로써 사회복지실천 현장에서 사회복지사가 갖추어야 하는 이론과 지식을 얻는 데 도움이 되기를 기대하며, 아울러 사회복지사 1급을 준비하는 수험생들이 성공적으로 자격증을 취득하는 데 도움이 되기를 희망해 본다. 끝으로 이 책의 출판을 허락해 주시고 좋은 책이 될 수 있도록 편집에 힘을 써 주신 양성원 출판사의 강철원 사장님을 비롯해 임직원 여러분들께도 깊은 감사의 마음을 전한다.
저자 : 저자: 김현호, 소재진, 오미희, 유주희, 이영희, 이용환, 이장희, 정명희, 조영선, 주민경 정가 : 정가: 22,000
지역사회는 일정한 지역에서 지역주민이 함께 거주하면서 상호관계를 맺고 생활하는 지리적 지역사회뿐만 아니라 이해와 관심 및 기능적으로 생활하는 기능적 지역사회를 포함한다. 이러한 관점에서 지역사회복지는 지역사회에서 조직적이고 체계적인 서비스를 통하여, 지역주민의 삶의 질 향상을 위해 지역사회복지 지식과 기술을 활용하여 실천하는 전문적 방법이라 할 수 있다. 이러한 지역사회복지는 지방자치시대 이후 변화되는 지역사회복지환경 및 지역사회복지서비스 전달체계의 개편 등으로 지역사회복지서비스가 수요자 중심으로 변화하였다. 이렇듯이 변화하는 현대 지역사회를 기초로 해서 지역사회복지실천을 위한 영역 및 실천기술, 실천과정에 따른지역사회보장계획 등에 대해서 자세히 언급하였다. 또한 2018년 11월에 한국사회복지교육협의회에서 제시하는 ‘지역사회복지론’ 교과목지침서를 준용하여 구성하도록 노력하였다.
이 책은 대학의 15주 강의를 기준으로 제1장부터 13장까지 구성되어 있다. 제1장부터 3장까지 제1부에서는 지역사회 및 지역사회복지의 이해로 각각의 자세한 사항을 알아보고, 지역사회복지의 발달과정, 지역사회복지의 기초이론 등에 대해서 자세히 언급하였다. 제4장부터 7장까지 제2부에서는 지역사회복지실천 및 모델, 지역사회복지실천과정에서 지역사회보장계획의 수립, 지역사회복지실천기술 등을 다루었다. 제8장부터 제13장까지 제3부에서는 지역사회복지의 실천영역으로 지역사회복지관 및 지역아동센터, 사회복지협의회 및 지역사회보장협의체, 사회복지공동모금회, 자원봉사센터 및 지역자활센터를 기초로 해서 구성하였다.또한 제12장에는 지방자치와 사회복지전달체계 및 주민참여를, 제13장에서는 지역사회복지운동 및 지역사회복지의 발전방안 등에 대해서 언급하였다.
본 교재가 지역사회복지에 있어서 내용상의 편협함과 미비점이나 오류도 많을 것으로 생각되어 앞으로도 계속해서 수정․보완할 예정이다. 이에 대해서 솔직하고도 진지한 지도와 편달을 부탁드린다.
마지막으로 이 책을 출판해 주신 양성원 사장님과 출판사 직원 여러분께 감사를드린다.
저자 : 저자: 이기원, 한영상, 박선태, 정혜선, 명근홍, 장순휘 정가 : 정가: 22,000
제4차 산업혁명의 물결이 전 세계를 휩쓸고 있다. 이 용어는 2016년 세계경제포럼(World Economic Forum: WEF)에서 처음 언급된 이후, 정보통신기술(ICT) 기반의 새로운 산업시대를 대표하는 용어가 되었다. 즉, 인공지능(AI), 사물 인터넷(IoT), 클라우드 컴퓨팅, 빅데이터, 모바일 등 지능정보기술이 경제·사회 전반에 융합되어 혁신적인 변화를 가져오고 있다. 이러한 삶의 전 분야에서 발생하고 있는 변화는 우리로 하여금 새로운 라이프스타일과 삶의 지식을 요구하고 있다. 평생교육학적 관점에서 보면 평생학습의 시대가 도래된 것이다.
다시 말해 현대를 살아가는 우리는 끊임없는 자기 계몽의 필요 속에 살고 있다. 즉, 과학기술의 발달로 인한 새로운 지식이 수없이 쏟아지는 시대를 놓치지 않고 따라가기 위해서는 지속적으로 새로운 지식을 깨우쳐 나가는 방법밖에 없다. 여기서 우리는 평생학습의 필요성을 갖게 되는 것이다. 따라서 본 책은 평생교육에 종사하는 전문가 및 평생교육을 전공하는 학생들에게는 전문 지식과 영역을 탐구할 수 있는 가이드 역할을 하기 위해서 시작되었다. 즉, 평생교육사나 평생교육 분야에 종사하는 이들에게 평생교육에 대한 종합적인 이해를 하는데 도움을 줄 수 있기를 희망하는 마음에서 집필을 하였다.
이를 위해 본 책은 4부 총13장으로 구성하였다. 구체적으로 1부 평생교육의 이론적기초는 총3개의 장으로 구성되었는데, 1장 평생교육의 기초에서는 평생교육의 개념, 평생교육의 이념과 필요성, 평생교육의 영역 및 특성과 평생교육의 유사개념에 대해 소개하였고, 2장 평생교육의 발달과정에서는 외국의 평생교육 역사와 한국의 평생교육역사에 대해 기술하였으며, 3장 현대사회와 평생교육에서는 현대사회의 특징 및 평생학습사회의 특징에 대해 소개하였다.
2부 평생교육행정 및 경영에서는 총4개의 장으로 구성하였는데, 4장 평생교육정책에서는 평생교육정책, 한국의 평생학습 정책 및 영역별 평생교육청책에 대해 소개하였고, 5장 평생교육제도에서는 평생교육제도와 평생교육사에 대해 기술하였으며, 6장 평생교육행정 및 조직에서는 평생교육 추진체계, 평생교육 행정기관 및 평생교육 행정과 조직에 대해 소개하였고, 7장 평생교육경영 및 리더십에서는 평생교육경영, 평생교육과 리더십 및 평생교육 교수자에 대해 기술하였다. 3부 평생교육방법과 교수체제설계에서는 2개의 장으로 구성하였는데, 8장 평생교육방법 및 평가에서는 평생교육 교수자의 개념과 역할, 교수역량의 개념과 구성요소, 효과적인 교수·학습방법 및 평생교육평가에 대해 소개하였고, 9장 평생교육 교수체제설계에서는 교수체제설계 및 교수체제설계의 모형에 대해 기술하였다.
4부 대상별 평생교육의 실제에서는 4개의 장으로 구성하였는데, 10장 청소년 평생교육에서는 청소년기 발달, 청소년의 권리와 사회적 책임, 형식교육으로서의 청소년 평생교육 및 비형식교육으로서의 청소년 평생교육에 대해 소개하였고, 11장 성인 평생교육에서는 성인의 발달, 성인학습자의 특성 및 성인 평생교육 실태에 대해 기술하였고, 12장 노인 평생교육에서는 노인에 대한 이해, 노인 평생교육의 개념과 필요성 및 노인평생교육 프로그램의 운영 실태에 대해 소개하였고, 13장 기타 대상별 평생교육에서는 장애인 평생교육, 여성 평생교육, 농업인 평생교육, 학부모 평생교육, 군인 평생교육,
북한이탈주민 평생교육 및 다문화 평생교육에 대해 자세하게 기술하였다. 본 책을 통해 평생교육과 평생학습에 대해 관심을 가지고 있는 전문가와 예비 전문가가 평생교육과 평생학습에 대한 자신감을 가질 수 있기를 바라고, 또한 이 책을 통해인식의 확장을 경험하고 배우는 즐거움을 가지는 시간을 갖기를 바라는 마음이다.
끝으로 이 책을 출판할 수 있도록 도와주신 양성원의 강철원 대표님과 출판사 관계직원 여러분께 감사의 마음을 전한다.
저자 : 저자: 박석돈, 김만호, 성희자, 이애자, 신원식, 배성우, 남영옥, 명선영, 임성옥, 이옥희, 김수정, 손지아, 권신영, 박순미, 박지훈 정가 : 정가: 22,000
나는 2004년 그 동안 학생들을 가르치던 강의록을 바탕으로 ‘사회복지학개론’서를 출판하였다. 이 책은 사회복지학 강의를 담당하고 있던 제자들과 함께 공동으로 집필하였다. 그 후 여러 차례의 개정판을 거듭하면서 시대에 적응해 왔다. 그러던 중 2019년 코로나 팬데믹(pandemic)을 맞아 전 세계적으로 인간의 삶이 큰 혼란에 빠졌고, 국내적으로는 보수정권에로의 정권교체를 맞아 사회복지분야에서도 시각을 달리 하고 시야를 넓혀야 할 필요성을 느끼게 되었다. 여기에 덧붙여 지금 세계는 ‘제4차산업혁명’이라는 급격한 변화의 시대를 맞고 있다. 이러한 변화는 인류에게 편리와 풍요의 기회가 될 수도 있을 것이고 동시에 ‘사회의 양극화’라고 하는 ‘사회적 위기’를 초래할 수도 있을 것이다. 그런 와중에 한국사회복지교육협의회는 2020년 11월 ‘사회복지학 교과목지침서’를 내 놓았다. 코로나 상황에서 대학들은 비대면 강의로 연명하다가 이제 위드코로나(with corona)시대가 됨에 따라 다시 교재의 중요성이 대두되는 상황에서 사회복지개론서의 개정은 필수 과업이 되어버렸다.
이러한 상황에서 개정작업을 착수하게 되어 당연히 책의 내용에 ‘지침서’의 ‘지침’을 반영하려고 노력하였다. 즉, 지침서대로 “학생들로 하여금 사회복지실천과 관련된 다양한 이론과 가치를 형성하는 과정의 기초 지식을 학습하도록 하는 데 그 목적을 둔다. 이를 위한 교과목의 구조는 전 생애 주기의 발달 맥락에서 인간의 행동을 이해하는 이론들과 인간을 둘러싼 사회환경을 보다 구체적으로 파악할 수 있는 지식들을 중심으로 구성되어 있다. 세부적으로 살펴보면, 한 명의 개인을 전인적(holistic) 차원에서 이해하기 위하여 인간의 행동을 설명하는 심리이론들을 포함하고 있다. 다음으로 인간을 둘러싼 사회환경을 이해하기 위하여 사회의 구조와 변동을 설명하는 대표적 이론들을 확인하고, 사회복지의 주요 대상이라고 할 수 있는 사회적 차별과 억압 속에서 불평등을 경험하는 사람들을 이해하기 위한 내용들을 포함하고 있다. 그리고 인간의 행동 및 사회, 사회환경과 관련된 지식들을 바탕으로 전 생애 발달의 특징과 과업들을 통합적으로 이해하도록 구성되어 있다. 특히 모든 관련 지식 및 이론과 사회복지실천의 연관성 파악을 강조하고 있다.” 지침서의 구체적인 내용을 보면 “사회복지학에 입문하는 학생을 대상으로 하기 때문에 분야론은 포괄적으로 살펴보도록 하고 기본이 되는 개념과 철학, 가치와 이념, 구성과 원리 등을 중점적으로 가르친다.”고 했다. 따라서 제1장: 인간의 삶과 사회복지, 제2장: 사회복지의 개념, 제3장: 사회복지의 가치와 윤리를 다루었고, 제4장에서는 사회복지의 역사를 넣어 사회복지의 생성과 발전의 과정을 살필 수 있게 했다. 제5장은 사회복지의 정책, 제6장은 사회복지의 행정을 다루어 사회복지의 거시적 분야를 설명했다. 사회복지의 미시적 분야는 제7장: 지역사회복지, 제8장: 사회복지 실천, 제9장: 사회복지실천 기술, 제10장: 전문직으로서의 사회복지를 다루었다. 제11장은 사회복지조사, 제12장은 사회복지 프로그램 개발과 평가, 제13장은 사회복지시설을 다루어 사회복지의 발전에 도움이 될 인접학문의 영역을 살폈다. 제14장에서는사회복지사가 활동할 분야의 현장을 소개하고, 제15장에서는 사회복지의 전망을 넣어 앞으로 제4차 산업혁명시대에 사회복지사들은 어떤 관점을 가지고 사회를 바라보아야 할 것인지를 생각해 볼 수 있는 장으로 마련하였다. 전체적으로 15개 장으로 구성되어 있어 지침서의 권유와 같이 “관련된 과제를 주제별로 조사하여 제출하게 하고 사회복지실천현장을 직접 방문하고 방문보고서를 제출하는 방법 등을 교수재량으로 운영할 수 있을 것이다. 개론수업은 사회복지를 처음 접하는 학생들을 대상으로 함으로 전문적인 내용을 다루기보다는 사회복지의 전반적인 내용을 포괄적으로 다루는 것이 필요하기 때문에 다양한 참고자료를 교수가 확보하여 활용하는 것이 바람직하다. 특히 분야론의 개괄적인 이해를 위한 영상
자료의 활용도 고려해본다.” 끝으로 경북대학교 사회학과 노진철 명예교수님께 감사를 드리고 싶다. 사회적 위험 등 사회학적 용어들의 개념에 대한 조언을 많이 주셨다. 그리고 크리스마스와 연말연시로 한창 바쁠 시점에 원고를 넘겨 편집과정에 어려움이 많았을 줄 안다. 수고하시는 양성원 관계자 여러분에게 감사를 드리고, 새해에도 건강하시고 늘 행복하시기를 빈다.
저자 : 저자: 김희필, 고인규, 이영찬, 길영재, 김연정, 장한울 정가 : 정가: 25,000
학교 교육에서 체험은 어떤 내용을 학습함에 있어서 중요하게 고려되어야 할 요
소이다. 교육과정 문서에 그 중요성이 반영되어 있다. 초등학교 교육은 교과 교육
과 창의적 체험활동으로 나누어 편성되어 있다는 것이 그것이다. 각 교과에서 다루
지 못하거나 융합하여 다루고자 하는 내용을 창의적 체험활동에서 체험을 통하여
다룰 수 있도록 하고 있다.
체험 활동은 경험의 깊이를 더 깊게 할 수 있다는 점, 지식의 적용에 유리하다는
점, 학습자 중심의 교육 활동에 유리하다는 점, 학습의 장소를 다양화 할 수 있다는
점, 학생의 학습 참여도와 흥미도를 높이기 유리하다는 점 등에서 장점을 갖는다.
이러한 장점 때문에 각 교과에서 체험은 교수·학습 전략 차원에서 중요하게 다
루어지고 있다. 특히, 실과에서는 경험을 중요하게 여기기 때문에 교수·학습의 장
면에서 실습, 조사, 견학과 같은 활동을 강조하고 있다.
실과 체험 활동 교육에 대한 실과교육 전문가들은 실과 체험 활동 교육의 중요성
에 공감하고서 다양한 실과 체험 활동 주제를 개발해오고 있다. 실과 체험 활동
과제 개발 전략이나 실과 체험 활동 지원 방법 등에 대한 기초 연구가 부족하여
아쉬움이 남기는 하지만, 실과 관련 다양한 영역이나 주제에서 실과 체험 활동 과제
를 개발하고 그 효과를 검증하고자 하는 시도는 꾸준히 계속되고 있다.
실과 체험 활동 과제를 개발하는 연구는 실과교육 내용의 인프라를 풍성하게 구
축한다는 점에서 의미가 있다. 연구 결과는 체험 활동을 어떻게 계획하고 체험 활
동 수업은 어떻게 구성해야 할 지 고민하는 현장 교사들에게 큰 도움이 되고 있다.
이런 이유로 실과 체험 활동 관련 연구의 양적 증가와 더불어 질적 제고를 위한
노력은 계속될 필요가 있다.
이 책 1부에서는 실과 체험 활동 교육의 이해를 높이기 위하여 제 이론을 고찰하
였다. 주요 내용은 실과 체험 활동 교육, 실과 체험 활동 교육과정, 실과 체험 활동
의 개발, 실과 체험 활동의 주제, 실과 체험 활동 교수·학습 자료이다. 그간 주로학술지 논문이나 학위 논문 수준에서 실과 체험 활동 교육에 대한 연구가 이루어지
다 보니, 그 배경적 지식에 대한 고찰은 빈약한 편이다. 1부에서의 고찰된 이론 내
용이 실과 체험 활동에 대한 전문 서적이 없는 현 상황에서 실과 체험 활동에 대한
이해도를 높이는 데 도움이 되기를 바란다.
이 책 2부에서는 가정, 기술, 생명과학, 정보, 안전 및 진로의 영역에서 최신의
실과교육 경향을 반영하여 개발된 실과 체험 활동 과제가 소개되었다. 이 활동 과
제는 교육 현장에서 수정 없이 바로 활용이 가능한 수준으로 개발되었다. 이 활동
과제가 타당성 있는 실과 체험 활동의 실천을 고민하는 현장 교사들에게 도움이
되기를 기대해본다.
이 책은 2021년 전국교대교원양성대학교 공동교육혁신센터의 지원과 2022년 제
주대학교 국립대학육성사업의 지원을 받아 완성되었다. 이 연구 결과는 전국 교대
의 초등실과교육과 교수, 학생 및 관련 연구자들이 실과교육을 실천함에 있어서
소중한 자료로, 자원으로 공유되고 활용되기를 바란다.
특별히, 이 책의 주요 내용인 2부의 실과 체험 활동 주제를 개발할 때, 전국의
12개 교육대학 열두 분의 교수님들이 저자들의 내용 초안에 대하여 감수를 해주셨
다. 이러한 과정을 통하여 활동 주제의 타당도가 높아지고 자료의 질이 높아졌다고
자평한다. 이 자리를 빌어 감사하다는 말씀을 드린다. 또한 이 책의 출판을 허락해
주신 양성원 강철원 사장님과 내용 편집에 수고해주신 편집진에게도 감사의 말씀
을 드린다.
실과교육은 현재 많은 내적 어려움과 더불어 외적 도전에 직면해 있다. 이 책의
내용이 실과 교육의 발전에 조금이라도 도움이 되기를, 또한 실과 체험 활동 주제
관련 또 다른 연구 시도가 계속되기를 저자 모두는 기대해 본다.
저자 : 저자: 박찬옥, 정남미, 곽현주 정가 : 정가: 23,000
저자 : 저자: 윤매자 정가 : 정가: 22,000
저자 : 저자: 김성철, 김성숙, 노혜란, 박경원, 박란이, 박윤희, 박종란, 배순화, 신민선, 오현주, 이만복, 이정임, 임유진 정가 : 정가: 23,000
여성복지란 현존하는 여성억압 및 성차별문제를 해결하여 여성의 복리를 증진하고나아가 양성평등적 사회를 구현하려는 사회적 노력으로, 사회보장과 사회복지서비스면에서 여성들이 필요로 하는 서비스를 제공하여 그들의 사회기능을 증진시키려는 사회복지의 한 전문분야이다.
본서에서는 여성복지의 개념 및 의의와 여성문제에 대한 이해, 여성문제와 사회복지정책과 실천에 대하여 다루었으며, 여성복지 현장과 사회복지사의 역할, 여성주의와 사회복지 성인지적 관점과 실천전략을 제시하였다. 여성복지서비스 전달체계로서 여성복지서비스 전달체계의 문제점과 개선방안을 살펴보았으며, 여성주의 사회복지실천방법론을 다루었다. 여성과 결혼, 가족 그리고 여
성의 성과 건강, 여성노인과 사회복지실천, 여성장애인과 사회복지실천, 성매매 여성과 사회복지실천, 성매매에 대한 국가별 시각과 허용 여부 및 현황을 제시하였다.
또한 이주여성과 사회복지실천을 다루었으며 결혼이주여성의 인권보호와 관련된 국제규범, 여성과 폭력 그리고 사회복지환경의 변화와 여성복지 전망과 과제를 제시하였다.
현재 사회는 급격하게 변화하고 있다. 복지환경의 변화란 우리 사회의 구조적인 변화로서 사회복지 부분에 있어서의 변화를 말한다. 민주주의 시민의식의 성숙에 따른시민 참여 욕구의 확산, 탈중앙집권화로 비롯되어진 지방화와 분권화의 획기적 추진그리고 사회복지 구성체들의 협력을 전제로 하는 거버넌스(governance)의 도래 등을 의미한다. 환경의 변화는 과거의 변화에 비교해 볼 때 무엇인가 체계적인 준비와 대응을 필요로 하는 보다 현실적인 변화라고 볼 수 있다. 그리고 일반적 복지환경에서의 변화와 실질적 법적 규제나 제도의 변화로서의 구체화된 복지환경의 변화를 볼 수 있다. 제도적 환경의 변화란 우리나라의 각 지역사회에서 실질적인 대응을 필요로 하는 환경의 변화를 일컫는다. 여성복지의 궁극적 목적은 여성의 인간다운 삶의 보장이다. 그리고 여성억압의 기제를 제거 또는 개선하는 것이 하위목표이다. 또한 실천범위는 구조적 차원과 미시적이고 임상적인 차원을 모두 포함한다.
이 책이 출간되기 위하여 애쓰시고 배려해 주신 양성원 출판사 사장님과 직원 여러분께 다시 한번 감사를 드린다.
저자 : 저자: 김이영, 오성숙, 이시진, 이우언, 김정은, 한현지, 홍성희 정가 : 정가: 22,000